培养良好的学习习惯

培养良好的学习习惯

　　习惯是促进成功的一个重要因素，许多良好的习惯使很多伟人走向了成功。
　　要想取得成功，培养良好的学习习惯也是必不可少的。
　　良好的学习习惯可以让你拥有更多的时间来学习，学得更轻松，更有效率。而那些没有良好学习习惯的人，他们往往不能安排好学习时间，生活过得很混乱。
　　很多考入北大的学生都深感良好的学习习惯的重要性。一位考入北大的学子在讲述他的经历时这样说道：
　　比如，学时专心致志，玩时酣畅淋漓，在学习的时候就不走神；对待任务雷厉风行，说做就做，一做就完，绝不拖拖拉拉；对每一项学习任务，无论大小一律认真对待，不敷衍了事等等。这也许是许多学有所成的人共同拥有的特点，的确非常有用，我在学习过程中慢慢养成了一些习惯，获益匪浅，它使我赢得了很多被别人浪费掉的时间，注意到了很多被别人忽视的东西。直到现在的学习，我仍然保留了很多高中的习惯，虽然大学与高中完全不同。有位大学同学曾问我：是不是我家乡的生活节奏很快，要不我怎么做起事来那么快，一会儿就完。我笑着说道：“我家乡的生活节奏也不快啊，我只是习惯于快办快完。”好习惯不仅仅使人在学习上受益，其实，它们在很多方面影响着人，这是我终身受益的宝贵财富，我会继续保持下去。
　　好的学习习惯往往是与高的学习效率，好的学习效果联系在一起的，我在不知不觉中提高了学习效率。而当我注意到这一点，有意识地把提高学习效率专门列入目标之中时，班上同学已公认我的学习效率很高了。此后，我注意提高自己的学习效率，看文章看资料，努力边看边记，读完一遍能记下多少内容、再读一遍又记住了多少；背课文，多少遍可以熟练；查资料如何又快又准；记单词，一个要花多少时间或一分钟能记多少个。记过的东西总会有一定的遗忘率，如何进行重复记忆花时最少。这些都曾是我锻炼自己，检验自己的方法。提高的过程是缓慢的，渐进的，我并不奢望几天之中就来个大飞跃。我不是，也永远不可能成为一目十行，过目不忘的神通之人，我十分清醒地认识到要坚持，要有耐心，因此，在一遍遍的反复中，在一次次的似乎毫无进步时，我不厌其烦地告诉自己，再坚持一段时间。在一次次的坚持中，猛一回头，却发现看似天天一个样的日子原本都不一样啊，多么令人快慰啊。
　　在培养习惯，提高效率的同时，我也不断地体会着学习中利于我的方法。课前预习，课上学习，课后复习三部曲或许是简单之极，但真正做到做好却也不容易，不动脑筋花心思去完成，除了时间与精力的浪费外，毫无意义。在课堂上，我仔细地听老师讲的话，并由此不断联想，仔细记下笔记。下了课，便把笔记和自己在听讲中领悟到的拿出来琢磨，前后联系，融会贯通，以便能总结出一点规律，收获一点那种自己只可意会不能言传的知识经验，也可以说是对知识内容的敏感性，这样在做习题时，在不同的情况下脑海里就会跳出不同的知识内容及思路，我想灵活运用大概也就是这么一回事吧。这种“灵活”似乎就是一种直觉，觉得什么知识用在什么位置能奏效，而这种直觉往往是十分正确十分重要的。培养这种直觉除了靠自己的悟性外，归根结底是平时的努力，平时根基没扎牢，面对问题也想“直觉”一下，东猜西碰是肯定没什么好结果的。
　　学完一章或一单元之后，进行归纳总结也是我常做的事，我觉得十分有必要回想一下全章或全单元的大框架，框架里都有什么具体内容，有什么重要定理、结论或公式，而且注意这些内容用来解决什么样的问题，适用什么样的情况，所有这些都成为我总结的范围，这样一来，全章或全单元知识便在脑海中十分清晰明了，有一种呼之欲出的感觉。掌握了基本内容，就需要大量的练习了。我是题海战术的坚决反对者，但我却十分赞同要足量训练的想法。足量是让自己熟练，是灵活运用的基础上，上文所讲的“直觉”，很大程度上依赖于大量的训练。做了题，我并不满足于求出答案，我常总结题目的类型，拿一个题目琢磨好半天，深入思考有规律性的解题方法或技巧。不是常听人说：“以一当十，以十当百”吗，做题就是要达到这种效果。
　　在任务很繁重时，往往有成堆的练习作业摆在课桌上冲我叫唤，完不成，让人看着多心焦呀，这时，我就给自己拟定一个临时计划，分清轻重缓急，一件一件排好先后次序，这样不仅避免了到期的作业没完成的难堪，而且避免了东刨刨西抓抓的狼狈，使学习有条不紊地进行。
　　在寻找学习感觉的过程中，遇到过很多困难，我常常推翻自己试行的做法，那种感觉可真像淘金者在砂石滤金子，“千呼万唤始出来”呀。比如，记英语单词吧，我试过多读多念来记忆，记忆较慢，又用了一遍遍抄写的办法，仍不满意，而后读写并进，先读后写，先写后读，我都感到没有达到最理想的效果，最后终于找到了从音标出发，把拼法与发音联系起来的方法，才算是最满意的。在这个漫长的过程中，先后几次期中期末考试，成绩也有不理想的时候，从考试中我也领悟到一点小小的考试经验：在考场上要以轻松的心态面对考卷，这样思维才会高度活跃，思路才打得开，容易取得好成绩。相反，心理负担过重，老是想要考好；达到什么什么样，一旦遇到小难题，便慌了手脚，自然会败下阵来。考坏了的时候，我一扫初次失败的沮丧，很坦然地面对它，告诉自己“胜败乃兵家常事”。我既已找到学习的感觉，只要刻苦努力，不失时机地把它运用到学习中去，有什么难题解不开呢?有什么高峰攀不上呢?我相信我一定会成功，实现我的目标。
　　进了高三，我就全身心地投入学习，牺牲一切可牺牲的休息娱乐时间，早晨早早地进教室晨读，一篇篇课文，一句句话，嗓子发干了，有水便喝几口，没水了就忍着，继续读。课堂上大脑高度紧张，超负荷运作，中午的午休时间也一压再压。一遍遍地温习课本，把高一高二的笔记翻出来回顾，重新领悟当时的体会。到了晚上，晚自习一坐就是四个小时，腰酸背痛，下了自习还要继续演算思考。深夜，灯光格外明亮，夜也很静，我的脑子也显得特别活跃，手中的笔在跳动。夏天，教室里热得像蒸笼，一些同学戏称之为“电饭煲”，汗不停地往外冒，衣服浸湿了，贴在背上好不难受。我顾不上去清凉一下，坐在课桌旁，“心静自然凉”吧，胳膊压在演算纸上，一抬起来，就可看见纸上的两条湿漉漉的印记。碰到想不明白的题或道理，我一遍遍地思考，一点点地琢磨，而当我恍然大悟时，高兴得简直比喝了一大杯冰水还舒服。星期天下午，本可以好好睡觉，休息休息，虽然我也很累很困，但我仍然无法放下课本，放下钢笔。与困难抗衡的确让人疲惫，但当你胜利时，心中便会无比畅快。