吹尽狂沙始到金

作者简介：张兰，清华大学经济管理学院学生
　　　　　1996年高考广东省理科第四名
　　　　　平时，做老师发下的模拟练习时，其他同学不慌不忙，
　　　　　我却总使自己处在高考状态之中，计时、评分。这样既
　　　　　提高了学习的效率，也使自己逐渐适应了这种紧张气
　　　　　氛。

　　邻家的孩子要参加高考了。假期里回家，看见他整天早出晚归(到校补课)，行色匆匆，形容憔悴。见面聊起，话题很自然的就是：你当年如何参加高考的?当年?进大学一年多了，被这儿所同化，沉迷于浩瀚的书海，徜徉于美丽的校园。高三，似乎已是很遥远的事了，曾经的困惑迷茫，曾有的紧张、焦虑，曾经的欢笑、泪水、辉煌都已无存，惟一的证明似乎就是：我走进清华园了。这也是到目前为止最让我满意的“成就”之一。可是，如果把高考比做独木桥的话，每年，全国都有千千万万的学子，在为此搏杀，就是为了挤过这座桥。而作为过来人，你们的心态，当年我都曾多么真切的有过。趁着记忆仍鲜活，且让我把它们忠实的记录下来，与你——即将接受挑战的学子分享，企盼着它能在你前行的路上，助你一把。
　　为什么我们要用“黑色”来形容七月?为什么一进入高三，我们普遍地感受到紧张、压抑?因为压力。作为高三生，感受到的来自各方面的压力骤然增强了，来自学校、父亲、亲友……学校的老师拼命地补课，恨不得把所有知识一下子全传授给你，他们感受到的升学率、优秀率的压力很自然地传给了你们；同学的学习也似乎开始玩命，同学们之间的比较、竞争更激烈了，不小心发现某人某本参考书又做完了，陡然紧张，下决心发愤；父母提供的膳食营养水平是大大提高，许多的话，不须讲在眼中就能看出来，可怜天下父母心啊(也希望父母不要再给子女太大的压力，我们已很自觉努力了，不要让孩子觉得获得的爱沉重得难以报答)；亲友们见面，一句问候：高三了吧?许多就尽在不言中了……这些都代表着社会对我们的期望。有压力并不是坏事，它可以成为我们拼搏的动力，但许多人就不幸把问题严重化了。看看身边，检查自己，是否进入高三来，就总面色凝重，心事重重，常长吁短叹，觉得生活太压抑?究其思想根源，怕还是对高考的担忧，或者说是恐惧，害怕失败，若是一败，前途路在何方，我如何对得起父母、老师?……其实，这是没必要的。如且不去说失败的可怕程度，我惧怕失败，就能避免失败吗?于事不济呀。何况，带着沉重的思想包袱，我如何去全心投入，搞好学习?悲观、发愁、沮丧的情绪，都是我们提高学习效率的敌人。我们应该正视压力，努力以一种积极、乐观的态度面对它。你有可能会发现，你做得更好了。更何况，高考只能算人生漫长旅途中的一个驿站，无论成功也好、失败也好，只能算中间成果。人生的路长着呢，而“谁笑到最后，谁才笑得最好”。抱着这个理念，就不会太为一时的成败得失耿耿于怀，坚信自己的世界并不会由于某次失败就坍塌，地球也因而就会停止转动。“得固可喜，败亦欣然”。看似简单，做起来很难。无论如何，越在生活、学习的重压下，越是要以积极开朗的心态面对，在自己或朋友太沉重时，不妨提醒一声：放轻松些。不要让漫天乌云遮住自己心灵的慧眼，生活应该是美好的。况且，乐观与进取并不矛盾呀。高三，不过是挑战更大，也应该是更紧张、充实而已。对于我来说，也是段美好的日子，能有那么明确的一个目标为之奋斗，那份投入，那种充实、满足感，都将在记忆中珍藏。毕竟，人生能有几回搏。高考，是种难得的体验。 
　　0K，就让我们先为高三定下个基调：紧张、充实、乐观。第三点很重要，它保证我们以一种积极愉快至少是平和的心态来投入学习。太过紧张、焦虑时，对自己说声：放轻松些。
　　我们还需要做的就是为自己确立一个学习目标，也就是个人目标。这目标可以是清华、北大，省内的某所知名重点大学，或是，我已有确定的专业方向，我的目标是在这个专业上力量强劲的院校，例如协和等等。确定这个目标的基础是本人的实际情况，如我在班级、学校中的排名，还要结合学校在本区、本市乃至本省中的位置(如今高考以省为单位招生)，对自己在全省中的层次做出个基本正确的估计。目标一般与实际情况接近，或略高一些，有一个说法：目标越远大，原动力越大。但目标也不可太高、太远大乃至有缥缈之感。那样的话，不称为目标，可称为妄想。目标太难以达到，反而很可能增加个人的挫折感。对于大多数人来说，在填报志愿前，或许并没有什么确定的要升入某所大学的目标，对他们而言，目标就是一个他们所期望达到的层次，如班级第几名，年级中多少名左右，这种目标相对而言具体得多，你名次前的人就是你的对手，你所做的是超越他们以达到你的目标。这种目标是可以不断调整的，你可以根据你在一次模考中的表现，确定你在下一次的大体目标。这个目标也正是略高于你的实际水平，因为人总是追求进步的，而“你所盯着的目标，就是你所能达到的”(一位跳远教练语)。
　　也不排除有在高三期间突破了瓶劲，突飞猛进的。我们班上就有一个很好的例子：他由班上20多名次，跃居第2，而年级名次也由好几十名而进升到前10名。瞧，不要以为高三无法有大作为了，虽然大家都在努力、进步，只要你找到了适合你自己的并运用了好的学习方法，设定恰当的目标，是可能取得突破性进展的。 
　　关于具体的学习方法，确实是一个见仁见智的问题。因为每个人的具体情况不一样，对个人来说，最好的学习方法应该是最适合他本人的。在我看来，首先是学习态度的问题。学习态度似乎有两种极端：一种人有着严格的计划，严厉的自律，他们做事按部就班，踏实严谨，成绩也较稳定，却可能失于古板；另一种人则是兴趣型的，他们做事可能并没有严格的计划，看上去也不及前者刻苦，但一旦产生兴趣，则全心投入。他们的关键是目标的明确，兴起的产生，一旦牢固树立并为之拼搏，他们后来居上的可能性很大。大部分人介于两种类型之间。每个人都应好好研究自己，给自己定位。不同的类型，采取的策略不同，应努力扬长避短，争取最大效益。前一种人，在保持严格自律、刻苦严谨的同时，应提升对学习的兴趣、热情，把学习更多地作为一件趣事而非义务、苦役看待。后一种人，则应加强对自己的鞭策。我本人或许属于第二种人。
　　在这儿，我很强调兴趣的作用。“兴趣是最好的老师”。