我的高中学习

我的高中学习

作者简介：张乐，男，毕业于江西省古安市白鹭州中学，高中时曾
　　　　　获全国高中数学联赛一等奖，保送至清华大学精密仪器
　　　　　系。
　　　　　just do it！

　　步入清华园已经近两个年头了，然而那紧张、有趣、充实的高中生活仿佛就在昨天，依然历历在目。高中时期作为人生的一个特殊阶段对一个人的影响是巨大的，起着不可磨灭的作用。
　　人们常常谈起“黑色的七月”，并且把高考形容为“千军万马挤过独木桥”，这充分地体现了同学们对高考的惧怕心理，同时也说明他们不够自信。如果实力摆在那，又害怕什么呢?我记得上高中时几乎所有的老师都说：“现在的同学为什么有的成绩特别好，有的却恰恰相反?是因为有人特别聪明，有人特别笨吗?不是。关键在于个人的学习方法。”这些话始终告诫我要找一个适合自己的学习方法，幸运的是，我找到了。于是剩下的事情就顺理成章了。可以这么说，我的高中学习比较轻松，一切都按着预期的计划进行着，即使进入了紧张的高三复习阶段也是如此。有些人(而且还是为数不少的人)在高一、高二时用的是一种学习方法，然而进入高三就换了一种方法。两种方法的转换需要有一段适应期，然而在分秒必争的高三，这种适应期有时会成为一个人的危险期，于是手忙脚乱，正常的生活被打乱了，高考也自然考不了自己应有的水平。我个人认为在整个高中阶段应找到一种真正适合自己的学习方法，俗话说：“以不变应万变。”不管外界环境怎么变，始终坚信自己必胜，这便达到了一个新的境界，我便是这么做的。
　　高中生大概都深有体会，高一是适应期，在这一时期我们要完成从初中向高中学习方法的转变，为以后的两年打下坚实的基础。高二是转折期，因为大多数学校都在这一年进行文理分科。高三是精华期，整个高中阶段所学的精髓在这一年给同学们复习了一遍，有的甚至两遍。高三时期对高考的影响占整个高中作用的70％以上。明白了这三个时期，就可以有计划、有针对性地合理变更学习时间，这对自己的学习将是大有裨益的。
　　下面我具体谈谈自己高中学习方法的某些方面。
　　上课认真听讲，回去好好复习这是尽人皆知的，然而二者中都有学问。比如上课时，我始终坚持一个原则：上课不记笔记(当然英语、语文课除外)。因为数理化这些课需要思维跟着老师走，不能开小差，我认为记笔记就是开小差，有时记笔记时突然一小点内容没听到，或许正是这点影响了自己对这道题的理解。因此上课时听懂老师所讲的内容就行了。回去后回忆自己上课的内容，自己在草稿纸上把题目推一遍，以此检验自己对题目的掌握度。实践证明这种方法是很好的。当然我不否认确实有一些同学能做到听讲写字两不误，那又另当别论了。功课尽量当天复习，不过有时难以做到，于是我采取这样的复习方法。比如：前天有一门课没复习，今天有另一门课没复习。那么我晚上先复习当天的内容，前天未复习的则明天或后天再复习。而不是像某些人那样今天复习前天的内容，第二天再复习今天的内容。同学们可以试一试，前者更省时间。这样有效地节约时间实际上相当于提高了学习效率。
　　另外，我的文具盒里始终装着一支红笔。这支红笔起的作用对我来说是巨大的。当我做作业的时候，若碰上不太会做的题目，就在题号前用红笔作上记号。而高三复习的时候，铺天盖地的卷子发下来，红笔就更发挥着它的神奇功效。做对的题目我丝毫不“脸红”地打上“√”，虽然有些人会笑我虚荣心强。若碰到错的题目我也会毫不犹豫地打上“×”。当然也有区别，若是思路正确，只是计算有误，则打上小的“×”，若是思路不太正确或有个小陷阱没发现而错了，则打上一个大的“×”。因为我曾看过国外的一些科学家经过研究发现，一个人犯错误后不去重视，那么平均犯八次这个错误后才能记住。当然这个次数随着人重视程度的增加而减小。试想，若八次考试犯同样的错误，那么丢的分是非常不值得的。那么这些“×”的记号有什么作用呢?每次考试前，我先将书本复习一遍(有些同学考试前抛开书本，大量做题这是非常不可取的)，然后看余下时间的多少，若时间少，则看那些打了大“×”的题，以此弥补自己学习上的弱点。若时间多，再把作记号的和打小“×”的题看一遍。若时间仍有富余，则才去做题。这样的效果是很明显的。比如数学考试中，我基本上每次考分均在146分以上。同样的错误最多犯两次，有效地减少了失分数。因此我的课本作业本、卷子等等都写满或画满了蓝色或红色的记号，有的同学笑我不爱干净，作业很“脏”。但我认为要想学好，少犯错误，这种“脏”必不可少。
　　我高中的物理老师说过“不要眼高手低”。这句话我牢牢记在心里。所谓眼高手低指的是有些同学拿到题目，看看自己会不会做，若会做，则看下一道题，而不去亲自操作一番。实际上高考很多题目中都有很多小陷阱。不去亲自做一遍，难以发现里面的小陷阱，结果考试时自然经常出错。我始终坚持拿到一道题就一定做一遍，决不轻易过去。这种眼高手低的现象在很多同学身上都出现过。因为在现在的学习中，参考书、题集很多，即使一刻不停地做题也不可能做完。于是很多同学想来个“见多识广”，把每个题都看一遍而不去做以此节省时间，殊不知这样反而会事倍功半，考试难以取得好成绩。我认为“题目不在于见多，而在于做过”。所谓“实践出真知”是非常有道理的。
　　记得高一时有一次考试，我考得不太好，老师把我叫到办公室问我是何原因。我想也没想就说：“太粗心了。”老师看着我，只说了一句话：“你是不是认为不粗心很容易?”回去后，我躺在床上翻来覆去掂量这句话的份量。是啊，做到不粗心并不简单。以前我只是看到了表面现象，却没有想到本质问题。粗心不只是反映一个人的学习态度，而是反映了他的能力!一个人能力强，知识掌握全面，没有疏漏，在做题时就能跳过那些出题者设下的陷阱。因此在以后的学习中，我力求做到全面掌握知识，不允许自己出现无谓的失误，出现错误也不以粗心这个自欺欺人的借口掩盖过去。在此，也希望读者对粗心这个问题有足够的重视，力争做到不粗心。
　　下面我再谈谈高三的学习。高三是一个全新的时期，是所有学生必须经过的一个困难时期，只有在这个时期生存下来的人才能踏进大学之门。首先尽快制定详细的作息时间表和复习安排表，做到复习的系统性。有