关于“高考”的一点体会

关于“高考”的一点体会

作者简介：陈宁，男，毕业于广东吴川一中，曾获省化学竞赛二等
　　　　　奖，高考成绩666分，现为清华大学电子系的学生。
　　　　　充满着欢乐与战斗精神的人们，永远带着快乐，欢迎雷
　　　　　霆与阳光……

　　即将参加高考的朋友们，首先，祝你们在七月如愿以偿，付出的汗水获得美满的回报。作为“过来人”，我愿意谈一下自己当时的切身体会，希望对你们有所帮助。 
　　首先，应付高考，最重要的是有明确的目标，然后就可以从它上面获得动力，全力以赴去实现它。在高考复习期间，在这段紧张而又极其枯燥的日子里，它可以成为你的精神支柱。在你心理、生理上感到疲惫不堪的时候，可以在脑子里模拟一下成功时的欢乐，尽情地把场面想象得美好、热烈，用种种利益来提醒自己：苦尽自有甘来。譬如告诉自己，大学里学习环境是怎样的好，自己将能成为怎样的人才，这些都能激发自己的潜能，再次鼓起斗志，用挥汗如雨的今天去换取明天的绚丽彩虹。 
　　其次，也要有短期的目标，眼前的目标，就像登台阶一样地进步。谁也不能一步登天，把注意力集中在下一步，比空洞地为空中楼阁担心要好得多。好的网球手决不是老想着要赢整场比赛，而只是专注于一次击球，因为他知道，只要连续不断地击出好球，就一定能赢得最终的胜利。相反，老是为未来忧虑，就会使你变得消极，你总是想着如何避免失败，而不是满怀激情地去争取成功。考试过程中同样要注意这一点。我们中有些同学，一打开试卷就看最后一题，只要不太熟悉，就开始暗暗害怕：这回能把卷子做完吗?这种情绪贯穿于整个考试过程中，严重地影响发挥，甚至影响到下一场考试。正确的做法应该是，一步一个脚印，一道一道地做，从前面的易题、浅题上积累信心，然后发起最后的总攻，虎口拔牙。这样能够保证一段时间内只想一道题，脑子总是很清楚，不迷糊。当然，可能中途出现“卡壳”的情形，但没什么好怕的，跳过去往后作。这时候一定要拿出男子汉的气概来，勇于放手，不浪费宝贵的时间，但也不轻言放弃，咱们回头见。
　　有的同学考前总是对自己有心理暗示，预感到这回考不好，结果也没考好。其实主要原因就在心理暗示上。一个解决办法是，努力给自己积极的心理暗示，自我肯定，以克服不良的心理暗示。解决一道较难的题，这时可以自我表扬一下：“干得不错!有希望，好好干!”良好的心理暗示常常有意想不到的效果。我对这一点有切身体会。高考中第一天的化学考得比较差，但自己一向对化学有信心，而且“自我感觉良好”，结果后面却发挥了较高水平。试想，我要是垂头丧气地往下考，非砸锅不可。有人说“考一科丢一科”，确是经验之谈。朋友们十余年寒窗苦读，对考试真是身经百战，不妨回想一下，不背包袱，是不是更勇猛一些呢?
　　复习的过程，真像坐火车过隧道，忐忑不安，茫茫然不知将往何处去。有这种感觉，就一定要小心，应该重新思考一下你的复习计划。否则，漫无目的地“埋头苦干”，真的没有抬起头做人的一天。前面所讲的短期目标就是好办法。检讨近期的考试、练习，找出自己学习的缺点、盲点，抓住一点，各个击破。每完成这样一个短期目标，就鼓励自己：离成功又近一步了。在短暂的复习期间(几个月是极其短暂的)，抓住要害，集中力量，就显得更为重要。高考对知识面的广度要求较高，有许多不起眼的知识点都可能成为考点。以课本为纲，常常翻阅课本，肯定对学习大有裨益。大方向明确，小地方抠得细，自然无往而不利，复习的目的也就达到了。
　　有的同学对自身知识的小缺陷不以为然，不屑下功夫，结果就因此失败。其实，在得意的地方不论怎样下功夫，也只能“百尺竿头，更进一步”，在起点低的地方稍下功夫，却能突飞猛进，效率差别很大。对每个人来说一天都是二十四小时，谁效率高，谁就能走在前头。在实行标准分的省市，各科之间保持平衡尤为重要。我自己各科之间差异不太大，综合分就比较。反观有的同学，某科达到极高的分数，别的科都拖住了后腿，分数反而往下掉。同时，各科平衡的好处是你不致于在考某科前心里打鼓。总而言之，我对偏科的看法是，应先补救缺陷，再全面提高。 
　　复习中不可缺少，大家也不可能忽略的一项内容就是练习，数不清的练习。要在争分夺秒、竞争激烈的高考中稳操胜券，最重要的一点就是赢得时间、战胜时间，在有限制的时间内正确无误地完成所有的题目。这种速度和准确率只能来自于练习，毫不懈怠的练习。三天打渔，两天晒网不可取，“题海战术”也令人难以苟同。最好是做一段练习，停下来回顾一下，分析自己的不足，然后据此有针对性地做下一批练习。当然这比没头没脑地啃一大堆习题集要好。在最后冲刺的日子里，我认为，做模拟题要比做分单元的题目效果好。我的做法是，每天做模拟题(每一科都做)，然后分析总结，针对某个知识点的不足做一定量抠得更细、更典型的题目。模拟题有广度有深度，对考试的适应有很大的帮助，但它不能代替那些在某个知识点上深入挖掘的题目。
　　模拟题常常较难，但这决不能让你灰心丧气。对付难题，有的人喜欢一个劲地想，闷着脑袋钻进去，这当然对能力锻炼有好处。但是，复习时间不多，我们需要较快、较有效的方式。我的想法(当然，我也是这么做的)是，我们对花了一定时间还理不出头绪的题目，应该拿起答案，执果索因，分析问题本身的条件，这些条件在答案中怎样被应用，它们能够暗示哪种思路，这又是为什么。假如你经常这么做，而且通过翻阅书本、求救老师或同学，弄清楚了这一切，你就掌握了一些有系统、有用并且提高解题速度的知识。这些知识不是书本上记下来的，它们是解题经验的积累。有了它们，你就能懂得条件与结论的联系，与思路的联系，所谓“解题的金钥匙”。不仅对数理化如此，对语文、英语同样如此，例如为了对付最让人头疼的现代文阅读，我看了不计其数的模拟题，观察答案的措词，当我明白它们针对某一段文字或者干脆就来自这一段文字，进而弄清楚了文章的逻辑结构后，题目就变得简单了。你只需要紧紧扣住文章，对每一个字保持警觉，你就能发现作者和出题者的意图，因为你对这一套已经再熟悉不过了。还有英文中的阅读、完形填空、单项填空，无不需要这种熟练的能力。熟练的一项重要意义，就是洞悉出题者惯用的手法。某些微妙的地方，在足够熟练后