专心上课学习材料十、怎样培养你的创造性思维?

怎样培养你的创造性思维?

　　创造性思维是人类的高级心理活动。创造性思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。心理学认为：创造性思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。
　　创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养和训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉小提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”因此，我们可以用心理上的“自我调解”，有意识地从几个方面培养自己的创造性思维。
　　1．展开“幻想”的翅膀
　　心理学家认为，人脑有四个功能部位：一是以外部世界接受感觉的感觉区；二是将这些感觉收集整理起来的贮存区；三是评价收到的新信息的判断区；四是按新的方式将旧信息结合起来的想象区。只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善于运用想象区功能的人就不善于创新。据心理学家研究，一般人只用了想象区的15％，其余的还处于“冬眠”状态。开垦这块处女地就要从培养幻想入手。
　　想象力是从人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就会发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。
　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。世界上第一架飞机，就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀而开始的。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力、探索，去进行创造性劳动。
　　青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天你还在幻想之中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
　　2．培养发散思维
　　所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找出一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。1979年诺贝尔物理学奖金获得者，美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问可以开阔思路……对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。”比如我们思考“砖头有多少种用途”，我们至少有以下各式各样的答案：造房子、砌院墙、铺路、刹住停在斜坡上的车辆、作锤子、压纸头、代尺划线、垫东西、搏斗用的武器……如此等等。
　　3．发展直觉思维
　　所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为这是创造性思维活跃的一种表现，它既是发明创造的先导，也是百思不解之后突如其来获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。物理学上的“阿基米德定律”是阿基米德在跳人澡缸的一瞬之间，发现澡缸边缘溢出的水的体积跟他自己身体入水部分的体积一样大，从而悟出了著名的比重定律。又如，达尔文在观察到植物幼苗的顶端向太阳照射方向弯曲现象时，就想到了这是幼苗的顶端因含某种物质，在光照下跑向背光一侧的缘故。但在他有生之年未能证明这是一种什么物质。后来经过许多科学家的反复研究，终于在1733年找到了这种物质——植物生长素。
　　4．培养思维的流畅性、灵活性和独创性
　　流畅性、灵活性和独创性是创造力的三个因素。流畅性是指针对刺激能很流畅地作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。60年代美国心理学家，曾采用所谓急骤的联想或暴风雨式的联想的方法训练大学生们思维的流畅性。训练时，要求学生像夏天的暴风雨一样，迅速地抛出一些观念，不容迟疑，也不考虑质量的好坏，或数量的多少，评价在结束后进行。速度愈快，表示愈流畅，讲得越多表示流畅性越高。这种自由联想与迅速反应的训练，对于思维无论是质量还是流畅性，都有很大的帮助，可促进创造性思维的发展。
　　5．培养强烈的求知欲
　　古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德都说过，哲学的起源乃是人类对自然界和人类自己所有存在的惊奇。他们认为：积极的创造性思维，往往是人们感到“惊奇”时，在情感上燃烧起对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的。因此，要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在需要的基础上产生的。没有精神上的需要，就没有求知欲。青年人的求知欲最强，然而，若不加以有意识地转移到发展智力，追求到科学上去，就会自然萎缩。求知欲会使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激发起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。