专心上课学习材料十四、怎样培养和锻炼观察力?

怎样培养和锻炼观察力?

　　观察是一种心理活动，是一种有目的、有计划、有步骤的知觉。观察是通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手抚摸等去有目的地认识周围事物的心理过程。在这当中，眼睛起着重要作用，有百分乏九十的外界信息是通眼睛这个“窗口”进入我们大脑的。因此，也可以把观察理解为观看考察的意思。
　　观察力是一个人经过长期的观察所形成的，良好的观察力，主要表现在以下三个方面：一是观察得仔细全面，能够发现别人不易看到的事物特征，不遗漏有关细节；二是观察得准确，能够辨别事物之间的微小差别；三是观察得迅速，能够较好地抓住事物的主要特征。良好的观察力，不是先天就有的，也不是自发产生的，而是后天的培养和锻炼的结果。
　　怎样才能培养和锻炼自己的观察能力呢?
　　第一，要有明确的观察任务。提出明确的观察任务是良好的观察的前提。一篇作文之所以没有写好，恐怕其中的一个重要原因，就是观察的任务不够明确。例如，虽然笼统地说，学生知道自己去参观展览，是为了写一篇作文，但没有把这个总的任务具体化。如应当注意观察展览会的前言，选择有代表性的几件展品进行仔细观察，记下它们的名字、制作者和突出的特点，等等。学生如果不能把总的观察任务分解为一系列细小的和逐步解决的任务，那么所谓明确观察任务就是一句空话。这样就不能很好地集中自己的注意力，有效地控制自己的知觉去服从已经提出的任务，整个参观就会变成一走一过。其结果必然是对展览会上千百件形形色色的展品熟视无睹，看不到它们各自的特点和彼此之间的差别，或是一知半解，印象模糊。这样一来，提笔写作文时，自然就说不清楚，甚至无话可说。为了提高观察力，有时要事先根据观察的总任务列出观察提纲来。
　　第二，观察的成功主要依赖于具备一定的知识、经验和技能。俗话说：“谁知道得最多，谁就能看到的最多!”、“行家看门道，外行看热闹。”知识、经验不仅能使我们深刻地思考，而且能够使我们更精细地感知事物。例如，如果数、理、化的成绩一般，或者停留在一般概念上，那么就不能在参观有关展览中发现展品当中许多重要而有趣的东西。因此，为了提高观察力，必须具备有关的知识。
　　第三，观察应当有顺序、有系统地进行。在观察过程中，不能东看一点，西看一点，要有顺序，有步骤地看。这样才能观察到事物各个部分之间的联系和特点，而不至于遗漏某些重要特征。不仅对整个展览要有顺序、有系统地观看，而且对每件产品也要有顺序、有步骤地看。看一件展品，应该先整体后部分、再整体。就是说，先对展品的整个轮廓进行粗略的观察，然后再一部分一部分地逐个观察细节，以了解其具体特征和上下左右各部分之间的联系。为了有顺序、有系统地观察，还要选择好观察的立足点，应当从不同的角度或侧面进行观察；观察时可由近及远，或由远到近。
　　第四，观察时应当做好记录。学生在参观展览会时，如果没有认真记录或者根本没有记录，那么作文就很容易写得粗浅简单。根据心理学的要求，教师应建议学生准备一个观察日记本，养成平时观察事物，当即写下观察所得的习惯。做好观察记录，不仅对于收集和整理观察到的事实是十分必要的和有益的，而且也是促进准确观察的宝贵方法。我们都有过这样的经验，对一个事物和现象进行一番观察，似乎它的主要特点尽收眼底，实质不然，当你提笔记下所观察的东西时，就会发现有许多环节还没有看清、看细、看全。此外，观察记录，一定要实事求是、一丝不苟，既不能夸大也不能缩小，更不能以想象代替现实。