制订学习计划三、怎样制订学习计划

      制订学习计划如此重要，那么怎样来制订学习计划呢?制订学习计划要注意以下几点。
　　1．计划的目的要明确
　　明确的学习目的，是制订学习计划的依据。订好学习计划，首先要确立目的。周总理东渡日本求学，为的是“中华崛起”，鲁迅先生弃医从文，为的是疗救国民的灵魂。司马迁数十年呕心沥血攻书，始终朝着完成鸿篇巨著《史记》这个目标，李时珍毕业泛舟于药理书海，始终为着著述中国第一部完整的书籍《本草纲目》这个目的。可是《死魂灵》里有个叫做彼得尔希加的“学习迷”，虽然手不释卷，不但读小说、教科书，甚至连小学课本和祷告书等也饱览无遗，但由于目的不明确，学习毫无计划，结果劳而无功，一事无成。
　　2．计划要全面
　　中学阶段是世界观逐步形成的时期，也是智力发展的飞跃时期。中学阶段所学的知识和技能，都是我们必须掌握的基础知识和基本技能，所以为了德、智、体、美、劳全面发展和各项素质的提高，在制订计划时，我们要对自己的学习和生活作全面的考虑和安排，不但学习上不能偏废，而且在计划中还要保证一定的社会活动、体育锻炼、文化娱乐和劳动的时间，用以调动学习、生活与课外活动的关系，从而使自己各方面素质和谐发展，并行不悖。“单打一”地搞学习，这不符合全面发展的要求，也影响学习效果。
　　3．安排好常规学习时间和自由学习时间
　　学生的学习时间可以分两部分：一是常规学习时间；二是自由学习时间。
　　常规学习时间，指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。在这部分学习时间内，由于任务感的驱使，大部分学生的学习效率还是比较高的。
　　自由学习时间，指的是完成老师布置的学习任务之后，所剩下的由自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事情：补课和提高。补课，是指弥补自己学习中的缺欠；提高是指深入钻研，发挥自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，总要围绕一个专题进行。例如集中一个月或一周的自由学习时间专攻一个专题，解决一个专题后，再集中一段时间专攻第二个专题，第三个专题。这样学习，效果非常显著。 
　　自由学习时间内的学习效果，对改变学习现状有重大作用。因此，自由学习时间的安排，应当成为制订学习计划的重点。
　　对学习成绩较差的学生来说，在开始阶段自由学习时间几乎没有或者很少，因为他们每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。随着学习水平的提高，他们的常规学习时间将会逐步减少，而自由学习时间会逐步增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以一般学生往往不容易抓紧，这也恰恰是他们被动的学习局面难以改变的原因。达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”一个学生，如果看到自己学习水平不高，或者想急于改变学习现状，那就应当以分秒必争的精神去抓自由学习时间。一旦抓住了自由学习时间，并且体会到抓住自由学习时间给学习带来的好处后，他就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。
　　4．长计划和短安排要结合好
　　学习计划一般分远期计划和近期计划。远期计划可以是一期、一年、两年甚至更长时间，近期计划可以是一个季度一个月、一个星期甚至更短的时间。在一个比较长的时间里，究竟干些什么，应该有个大致计划。但客观事物的发展千变万化，往往难以预测。因此，长计划不能太具体，不可能把每天干什么全列出来。因此，还必须有较具体的短期计划，把长计划的任务分解到每月、每周、每天去完成。这样，有了具体的短安排计划，计划中的任务就可以逐步得到落实；有了长计划，就可以在具体完成学习任务时有明确的目的。
　　5．制订学习计划要从自己的学习实际出发
　　在制订计划时不要脱离学习的实际情况。有不少学生在制定计划时劲头十足，却往往忽视了实际情况，结果实行起来就感到困难重重，十分紧张。
　　什么是学习的实际呢?第一是自己的学习基础。基础好就要拓宽加深提高，基础差就要查漏补缺巩固基础。第二是自己的接受能力。能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量力而行。第四还要把个人学习计划和老师的教学计划结合起来。一般说来，个人的学习计划既包括常规学习活动，即完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识；又包括自己安排的学习活动，即根据自己的特点，或补课还债，或提高深造。个人的学习计划不宜离开教师的教学进度另搞一套。即使是自己安排的学习活动，最好也要和老师当时教的内容相关。这样才能消化旧知识，吸收新知识。
　　6．计划要留有余地
　　计划的具体内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，毕竟还不是现实。要想把计划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，而学习计划订得再实际，也难免会出现估计不到的情况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划的多了，占用了较多的学习时间，这也会影响学习计划的实施。所以为了保持计划的实现，学习计划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间。目标也不要订得太高，否则在实施过程中受到冲击时，会因为没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划了，成为无计划行事了。
　　7．经常对照，及时调整
　　计划订好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。