生物学科的特点和学习目的

生物学科的特点和学习目的

　　一、生物学科的特点
　　生物学作为一门与自然接触最为密切的自然科学，有其不同于语文、数学等其他学科的特点，掌握了这些特点，对我们的学习过程将有很大的帮助。
　　1．生物学是系统性很强的学科
　　首先，整个生物群体就是一个大的系统。世界上的事物都自成系统，大至宇宙，小至原子，无一例外。生物也是如此。从生命结构的层次来看，可分为分子水平(生物小分子、生物大分子)、细胞水平(细胞显微结构、亚显微结构)、个体水平(细胞、组织、器官、系统、个体)和群体水平(生物种群、群落、生态系统、生物圈)等不同层次上的系统；每个系统内部有其各自不同的规律和特点；系统与系统之间又有紧密的联系：大系统由小系统组成，小系统又受大系统的制约和影响；生物体各器官系统之间又是相互制约和相互依存的，例如人体的运动、感觉、消化、循环、呼吸排泄系统及其务器官的协调都是通过神经系统和内分泌系统来调节的。 
　　其次，生物学课程的编排也有很强的系统性。高中《生物学》的知识系统包含7章的内容，这7章的内容可以分成5个系统：①生命的物质和结构基础系统；②生命物质的自我更新系统；③生命物质的自我复制系统；④生命物质的自我调控系统；⑤生命物质与环境的关系系统。这5个系统之间是相互作用、相互制约的。生命的物质和结构系统是其他子系统的物质结构基础，生命的各种活动都是在细胞这个基本结构单位中进行的；生命的自我更新系统是其他子系统的生理基础，生命的各种活动都是在新陈代谢的基础上完成的；生命的物质、结构和生理又都必须有增殖的过程，这是自我复制系统所完成的功能；生命物质的各项生命活动都是由自我调控系统来协调的；生命的自我更新、自我复制、自我调控如果没有与环境之间的相互作用，是不可能实现的。可以看到，各子系统之间的关系
是非常密切的。因此，我们在学习生物学时，不能限于对局部知识点的掌握，一定要从系统的角度将知识连接、融会贯通。
　　2．生物学具有丰富的哲学内涵
　　生物学反映了许多自然界的规律，同时也应证了自然辩证法的许多思想。对这些哲学思想的认识和掌握有助于我们对自然规律的全面理解和把握。
　　(1)生命活动具有其物质基础
　　生命现象是奇特的，但生命活动不会凭空进行，是有其物质基础的。无论是非细胞结构的病毒，还是有细胞结构的原核生物、真核生物，无论是低等的菌类、藻类，还是高等的动物、植物，无一例外都是由各种化学元素组成的。构成生物的各种化学元素，在无机自然界中都可以找到，没有一种是生命物质所特有的。
　　C、H、O等化学元素构成了各种化合物，包括无机化合物和有机化合物；无机化合物包括水和无机盐，有机化合物包括蛋白质、核酸、糖类和脂类；这些有机和无机化合物共同组成了原生质；原生质通过分化，形成了细胞膜、细胞质和细胞核，三者共同组成了细胞；不同细胞的分化、组合形成了不同的组织、器官、系统以及个体。
　　细胞的分裂、生长与分化所需要的能量也不是凭空产生的，而是依赖于高能化合物(ATP)，利用蕴藏在糖、脂肪、蛋白质等分子的化学键中的化学能。
　　因此，我们应该从唯物的角度来看待生命活动。 
　　(2)生命物质是不断运动的
　　世界上所有的物质，永远处于不断的运动之中。运动是物质不可分离的属性。对于生命物质来说，也是如此。任何系统的存在和发展，必然是开放的、运动变化的，封闭将导致系统的崩溃和灭亡。生命系统是个开放系统，生命必须与周围环境之间发生错综复杂的作用，与环境之间必须有物质能量的交换，才能得以维持和发展。
　　新陈代谢就是生命运动的表现形式。在每一个生物体内，构成生命本质的物质在不断地自我更新。新陈代谢有不同的层次：最基本的是分子水平的代谢，包括生物细胞内各类有机物的更新；其次，是细胞水平的代谢，细胞通过不断的增殖和死亡进行更新；第三是生物个体水平的代谢，主要表现是生物体的自我更新；最后是群体水平的代谢，包括种群、群落、生态系统的自我更新。
　　这就要求我们在学习的过程中，从动态的角度把握知识，从新陈代谢的角度来看待生物的结构与功能特点。
　　(3)生命运动是矛盾的运动
　　生命的运动是矛盾的运动。生物学中涉及到许多相互对立的概念，如果我们从物质矛盾运动的角度来理解，就会对这些概念有更深人的认识。
　　生命物质内部包含着同化与异化两个同时进行的相反的过程。同化过程是物质合成、能量贮存的过程，异化过程是物质分解、释放能量的过程。二者是相互对立的，但又是相互依存、相互联系的过程。在两个过程中都有物质和能量的变化，同化是异化的基础，异化是同化的动力。新陈代谢的实质是生物体在存在的基础上不断的自我更新。正是同化和异化过程两个对立面既对立又统一，才推动生命物质的运动和变化发展。这种矛盾运动一旦停止，生命也就完结了。
　　光合作用和呼吸作用的对立和统一，遗传与变异的对立和统一都是生命运动变化的重要原因。
　　(4)由量变到质变
　　生物体的许多变化都有一个由量变到质变的过程。以遗传与变异为例，从细胞分裂之前，细胞内物质逐步积累，细胞由小变大而至成熟，这是一个量变的过程。当量变积累达到一定的程度，就会引起质变，细胞就会进入细胞的分裂阶段而形成两个新的子细胞，这就是质变的过程。从细胞分裂过程中的分裂间期看，细胞似乎是静止的。实际上，这时的细胞内部正发生着很复杂的变化，细胞内的遗传物质DNA在进行有关蛋白质的合成以及DNA的复制，当这些都完成以后，即完成了量变的过程，此时的染色体发生了质的变化，而形成带有两条姐妹染色单体的染色体了。这就是由量变到质变的过程。
　　3．从进化论的角度看问题
　　生物学中包含了进化论的思想，认为生物的存在与发展是从低级向高级进化的结果，是对自然适应的结果。根据这一原理，我们在学习中要理解以下两点：
　　(1)生物体结构是与其功能相统一的
　　生物体所有的结构都有相应的功能与其相对应，特殊的结构势必具有特殊的功能。例如，茎的结构与其输导水分、无机盐和有机物的生理功能相适应；细胞内各细胞器的特殊结构与其不同生理功能相统一；DNA分子碱基互补的双螺旋结构与遗传物质复制和传递相统一；细胞膜的磷脂双分子层和蛋白质的镶嵌结构是与细胞膜的选择透性相统