政治学科的特点和学习目的

政治学科的特点和学习目的

　　一、政治学科的特点
　　1．时代性
　　政治课的教材不同于数理化教材那样稳定，它要随着社会的政治经济发展变化，不断更新教材内容，敦材内容具有时代性。例如，我国放弃了坚持几十年的计划经济管理体制，转而学习西方市场经济管理的经验，为什么还说社会主义优越于资本主义?象这样尖锐的问题，摆在我们面前，这是时代向政治课提出的新任务。要想作出科学的回答，就要求同学们在平时的政治学习中，要注意理论联系实际，用所学的马克思主义观点、方法分析这些新情况、新问题。特别要关注国际国内政治、经济形势的不断发展变化，使自己的思想能适应时代要求。
　　2．理论性
　　政治课讲授的是马克思主义科学常识和以马克思主义为指导的有关社会科学的知识。
　　因此，它是一门思想性、科学性很强的学科。它的思想性是以知识为前提。在学习过程中，既不能把政治课作为单纯思想品德教育课，也不能把它看成是单纯知识课，两者应有机地统一起来。在学习政治理论的同时，受到思想教育。
　　3．特定的能力培养要求
　　传授知识，发展能力是各科学习的共同任务。而政治课有其特定的能力培养要求，通过政治课的学习，要能形成运用马克思主义的基本立场、观点和方法，观察和分析现实问题的能力，以及参加社会实践的能力。要形成这两种能力，就要在政治课学习中，坚持理论联系实际的原则，把学习和运用马列主义基本观点和理论常识来观察分析实际问题放在重要的位置，坚持把学习理论和参加社会实践结合起来。
　　4．突出的德育功能
　　从课程来看，一切课程都有德育功能。理科的学习可以获得辩证唯物主义自然观的教育，文科各科教学可以结合内容进行唯物史观、爱国主义、集体主义等思想教育。政治课基本任务就是对学生进行政治思想教育，通过马克思主义基本知识的传授，使同学们形成正确的思想和道德信念，逐步形成科学的世界观和人生观。
　　二、政治学科的学习目的
　　政治课的学习目的是政治学习的起点、核心和归宿。学习目的，指引着学习的方向，也是学习政治的根本诱因。任何一个成功的学习，都要依赖于正确的学习目的。学习水平的高低取决于对学习目的明确的程度。学习目的明确的人，才有内在的、持久的学习动力，才能使“要我学”的被动学转为“我要学”的主动学。有了这个转变，上政治课就不会去寻找“第二职业”，做政治练习也不会敷衍了事，考查政治也不会临时抱佛脚，甚至不择手段了。
　　1．明确政治学习目的
　　要明确政治学习目的，首先要对思想政治课的教材有信任感。要相信教学内容的科学性，相信学习内容对自己成长的指导性。相信了，才会认真去学习，细细地领会，千方百计去掌握，排除万难去达到自己的目的。
　　要明确政治学习目的，要小中见大，循序渐进。先要明确每个框题的目的，进而明确每一节、每一课的学习目的，进而明确全书及至整个思想政治课的学习目的。我们要在掌握基本概念和基本原理的基础上，去思考学习目的，从教师的讲解中去领会学习目的，在知识、能力、实践的结合中去体现学习目的。
　　要明确政治学习目的，还要在现实生活中去实践学习目的。实践也是检验学习目的的明确与否的唯一标准。学习目的是否明确，不是看你说的怎么样，更重要的是看你做的怎么样。有的人说起来夸夸其谈，考试成绩也不差，可做起来却是行动的矮子，这不能说是学习目的明确的人。我们要在平时言行举止中，按照学习目的指导的方向要求自己，规范自己，评价自己。也只有这样，学习目的才是实的而不是虚的。
　　2．中学政治学习要求
　　中学政治课的学习目的就在于通过政治课学习，“培养学生的阶级观点、群众观点、劳动观点、辩证唯物主义观点和社会主义的国家观念、民主法制观念、道德观念。培养学生学习、运用马克思主义的立场、观点、方法，观察和分析问题的能力，参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。”使我们的青年学生成为具有基本的思想、道德、文化等素质，有益于社会和人民的现代中国的文明公民；能认清历史发展方向，科学认识社会主义初级阶段的基本国情，将来能努力为社会主义现代化作贡献的优秀公民；能运用马克思主义的经济常识，哲学常识、政治常识等基本观点，正确认识和分析社会上各种经济现象、政治现象和其它社会现象，把社会主义现代化事业推向新阶段、新水平的杰出公民。
　　通过中学政治课程的学习，应该能达到以下目的和要求：
　　(1)掌握阶级观点和阶级分析方法
　　阶级观点和阶级分析方法，是马克思主义者观察和分析带有阶级性质的社会政治现象的基本观点和方法。政治的本质是阶级关系，阶级现象是阶级社会中最普遍、最基本的政治现象，是国家、政党等政治现象产生、存在和发展的基础。因此，为了学好政治课，特别是为了能够正确观察和分析国内外的社会政治现象，就必须首先掌握阶级观点，学会用阶级观点观察和分析带有阶级性的社会政治现象。只有运用阶级观点和阶级分析方法，才能得出正确的结论。
　　(2)掌握全面观点、发展观点
　　全面观点、发展观点，也就是辩证的观点。对于任何一种政治现象、经济现象、社会现象，都应采取分析的态度，都要看到其正面与反面，长处与短处，历史的进步性与历史的局限性。不能只知其一，不知其二。同时要用发展的观点看问题，任何事物都有其产生、发展、灭亡的历史。只有掌握发展的观点，从其运动、变化中，从其历史发展中去认识它们，才能得出科学的结论。如果片面的、静止的看问题，必然把事物看偏，得出错误的结论。
　　(3)掌握实事求是的观点
　　所谓实事求是，就是一切从实际出发，按照客观事物的本来面目及其内在规律来认识世界和改造世界。实事求是是毛泽东思想的基本点之一，是我们党的辩证唯物主义思想路线的核心。对任何一种事物，对任何一种社会政治现象，都要从实际出发，进行具体问题具体分析。例如，对于我们党提出的“一国两制”的科学构想，只有实事求是地分析中国和世界的历史，实事求是地分析中国和世界的现状，才能深刻地理解这一构想的科学性。坚持实事求是的观点，是一切科学认识的基本要求，离开它就会陷人主观臆断，谈不到对客观事物及各种社会现象的正确认识。