复习的作用与任务

复习的作用与任务

　　一、复习的分类与意义

　　复习有许多种，根据复习的时间和内容，我们可以把复习分两种，一种叫课后复习，即每次上课后的复习，一般在当天进行，复习的内容主要是当天所学的知识；另一种叫系统复习，是在较长时间后，集中一段时间对较多的整体性的内容所进行的复习。系统的复习又包括单元复习、阶段复习、考前总复习等。
　　复习是学习的重要一环。它的意义表现在：
　　第一，复习是巩固知识的手段。
　　德国工人哲学家狄慈根说：“重复是学习之母。”孔子主张“学而时习之。”我们所学的知识主要是间接的书本知识，不是自己实践得来的，往往印象不深，加之我们每天学的知识很多，也不易记住。如果不重复学习，很快就会忘掉，这就没有达到掌握知识的目的，没有把书本知识变成自己的知识，也就没有达到学习的目的。因此，必须通过重复学习来巩固已学过的知识技能。巩固知识是复习的最主要的作用。
　　第二，复习有利于加深理解。
　　课堂上由于时间比较紧，进度比较快，加上每个人基础不一样，能力有大小，所以在对知识的理解上会出现不同情况，有的理解深一些，有的理解浅一些，有时甚至不理解。课后进行复习，我们针对自己的问题，多思考，会使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发，这就是“温故而知新”的道理。只有温故知新，加深理解，我们才记得更牢，掌握得更好。不加深理解，似懂非懂，似是而非，也是不能达到真正掌握的目的的。
　　第三，复习有利于查漏补缺，解决没有搞懂的问题，使所掌握的知识完整。
　　在上课中，有的没听清，有的没记下来，有的没搞懂，这些遗留下来的问题，就要靠复习来加以解决。
　　第四，复习有利子知识的系统化。
　　系统复习的主要作用就是使知识系统化。我们知道，任何一门学科，都是一个系统，是由许多的概念、原理组成的。我们平时分成章、节、问题，一点一点地学习。但这些知识本身都是相互联系的，如果我们不把平时一点一点所学的知识连贯起来、组织起来，就不能掌握系统的知识，知识就是零散的、缺乏组装的。用零散的知识去解决问题，是十分困难的。
　　此外，复习有利于提高听课的效率。知识都是相互联系，由浅人深的，头天的课没复习、没理解、没记住，第二天上新课就会出现理解新课的障碍，影响听课效率。可见，复习能为学习新课打好知识基础。

　　二、复习的任务

　　复习由于主要是在课外进行的，且是独立进行的，不像上课有老师的引导。因此，不重视复习，不知道复习干什么，不知道怎么复习的现象就很普遍，为了搞好复习，除了上面讲的明白复习的意义，重视复习外，还要明白复习干什么，复习什么，即复习的任务。
　　第一，查漏补缺，使知识完整化。
　　第二，解决疑难，排除知识系统中的障碍。凡有不懂的问题，先要自己通过看书，思考来解决；自己解决不了，就要及时请教老师和同学，或者家长。
　　第三，进行归纳整理。如果说上课主要是分析一个一个的问题，是把书本由薄变厚，那么复习就要进行综合、归纳、小结，是把书本再由厚变薄。复习要把丰富的具体的知识用简单的词句、简明的纲要、简要的图表整理出来，理出头绪。这个归纳整理的过程，是充分体现自己思考的过程。
　　第四，记忆巩固。这是复习最终的和最主要的任务。前面各项任务侧重在理解知识，是为记忆打基础的。