崇高的威信，严格的制度

笔者所做的对一个班级的管理经验就是：崇高的威信，严格的制度。

崇高的威信有三个层面：

一是班主任的威信。班主任的威信的树立可以通过以下几种方式：

①丰富的专业知识；

②雄辩的口才；

③言而有信；

④身体力行；

⑤爱护学生。

二是树立科任老师的威信：要注意两点：

①是要科任老师严厉地教育学生；

②是不要讲科任老师的任何缺点和不足，而且尽可能维护科任老师的尊严。

三是班干部的威信，特别是班长的威信，班干部的威信是很重要的，说实在话，我们作班主任的主要还是发号施令，具体实施还是要班干部，实施的效果就看班干部的威信了，怎样树立班干部的威信？我想有这么几点：

①是班干部敢管，大胆地管；

②班干部要严格要求自己以身作则；

③重视宣传鼓励作用。班干部的优点你可以用放大镜把它放大，在班上大力宣传，对班干部再说，这既是鼓励又是政策，更是一种压力。

如果威信是一种无形的精神力量的话，那么制度就是一种有形的物质，因为它白纸黑字、条条框框、清清楚楚、有章有循、有据可查，一个班级一定要有一个班规，不成规矩就不成方圆，我班的班规只有一个：每个星期的有分制，覆盖了学生的方方面面，有奖有惩，每个星期在班会上公布一次，或表扬，或批评，给他们提个醒，敲敲警钟，奖分可以抵扣负分。这个制度与评先、入团、学籍鉴定等等挂钩，这个制度严在三个方面：一是班干部记载严格，杜绝弄虚作假。二是有奖有罚、赏罚分明，而且以正面引导为主。三是班干部具体操作，班干部经常督查，这个制度以效果上看，还比较良好，从操作上来说也比较简便，对于较差的班级我估计对90％的同学来说还是有效的，我想能够稳住90％的同学，这个制度就相当不错了，因为绝对没有100％的灵丹妙药。

当然千个和尚千个法，每个人的方法都可以不同，但有点是相通的，那就是严谨的作用态度和科学的工作方法，只有这样才能不断探索班主任工作的“决窍”。