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知荣辱、辩美丑、严律己、树新风
立榜样，以身作则，为人师表；勤于学习，善于思考，勇于创新，脚踏实地，乐于奉献；淡泊名利，甘为人梯，以自身渊博的知识、高洁的人格教育、影响学生，成为学生的良师益友。
终身学习，与时俱进。教师要牢固树立终身学习的思想，适应形势要求，坚持开拓创新，严谨笃学，与时俱进，不断充实完善自已、不断提高思想政治和业务素质，成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模。
团结协作，勤奋工作。教师要虚心向他人学习，真诚地团结同志；要互相帮助，精诚团结，坚持和弘扬团队精神；要在勤于动脑的同时，勤于动手，勇于实践，要努力把自已塑造为既懂专业理论、又会实际操作的“双师型”人才。
要坚持底线规定，防止发生有悖师德的行为。根据教育局重点解决十个问题，学校提出教师必须严格执行“十不准”的底线规定，既不准有违背国家法律和方针政策的言行；不准旷教、随意调课、工作时间饮酒；不准擅改教学计划或不完成教学任务；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不准向学生推销教辅材料及非教学规定的其他的商品；不准向学生、家长索要或收受财物，更不准借升学索要财物或“回扣”；不准以不文明语言、行为对待学生、家长、老教师和领导；不准在教学场所抽烟和使用移动通讯工具；不准违规办班、收费、补课；不准在教学、科研中弄虚作假，抄袭剽窃、侵占他们成果。
教师职业的特殊性要求教师不仅有高尚的师德，还要有精湛的业务能力，不仅能想干工作，还要能干好工作，师德建设必须是师德与师能的高度统一，各校要建立一整套学习和考核制度，以保障把师德建设落实到实处。
加强教育和培训，加强对教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、教育法规、法制教育和心理健康教育。引导教师养成勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德、谦和团结之德、为人师表之德，努力提高师德教育的实效性。同时加强对班主任、新教师上岗前的培训，推行班主任持证上岗制度，继续开展新老教师结对子活动。
加强管理和考核：学校建立“班主任考核、一线教师教学水平考核、中层干部考核、二线人员考核、教职工劳动纪律考核、实验实习教师考核、毕业班工作考核与奖励办法、教师参加教科研活动考核与奖励办法”等项考核。通过考核将师德建设的各项要求落到实处。
建立重大责任追究制度：学校对下列情况予以追究，有下列情况之一者将视情节轻重给予相应处罚。既教师体罚学生造成极坏影响的；因值班脱岗造成学校财产重大损失的；私自收取学生的各种费用在社会上造成极坏影响的；因违纪、违法受到行政处分的；其它重大责任事故。
开展师德标兵、师德先进个人、教学名师等评选活动。激励教师不断在师德上严格要求自已，不断在业务上锤炼自已，努力提高师德水平和业务能力。将采取学生问卷、部门推荐、考评组评审、领导小组认定等办法，使评选公开公平公正，真正把师德高尚、业务熟练的名师推选出来成为学习的楷模、榜样。
开展活动，让教师充分展示自已。在师德建设过程中各部门要设计一些有益的活动，如德育教育论坛、优秀课评选、优秀教学设计、教学课件评选等活动，让教师把自已所长充分展示出来，引导教师在业务上求深求精，扎扎实实提高教育教学能力。
加强组织和领导。学校设师德领导小组，负责统筹学校师德建设工作，领导小组由校级干部和各部门主任组成。各部门要结合本部门工作的特点，设计本部门师德建设与评价具体方案。以活动为舞台，以评价为导向，真正建成一支过硬的干部、教师队伍，将师德建设工作不断推向深入。
作为初中学生要求从身边小事做起，从自己做起。以贯彻落实“八荣八耻”为契机，在学习中实践，在实践中感悟、在感悟中规范、在规范中自律、在自律中进步，进而提高自己思想觉悟，要求我们要养成良好的行为规范，不断提高自身综合素质。作为当代有志青少年，要树立科学的人生观、世界观、价值观，树立远大志向。坚定人生理想，实现人生价值，体现生命意义。
为了达到让全体学生知荣辱、辩美丑、严律己、树新风的目的，我们学校针对学校工作和学生实际，大力营造学习“八荣八耻”的良好氛围，在全校师生中广泛开展学习树立社会主义荣辱观的教育活动，抓好四条线，落实“六个一”达到“四进”、“四入”，使其尽快内化为德育工作的准绳。
抓好四条线。即抓好学校领导、全体教师、班主任、全校学生。这四条线是开展此项学习活动的关键所在，让社会主义荣辱观在我校成为思想道德建设的最强音。领导干部要认真学习，深刻领会其精神实质，并付诸于实际工作中，牢固树立“育人先育德”的理念，明确学习贯彻“八荣八耻”是“兴校之源，育人之本”；全体教师及班主任要认真学习，并在实际工作中找到落脚点，努力提高自己的育人水平；全校学生要认真学习，不但要熟记，更要落实实际行动中，让“八荣八耻”扎根于自己的心灵。
落实“六个一”。即每学期召开一次领导班子会议，依据各部门实际，制定各部门实施方案；召开一次全体教师会，提高认识，并就本人实际写出体会文章；召开一次班主任会，结合本班实际，制定本班落实“八荣八耻”活动方案；召开一次学生会，依据“八荣八耻”查找自身不足，进而坚定社会主义荣辱观意识；召开一次主题班会，让学生在实际生活中践行“八荣八耻”；开展一次落实“八荣八耻”的知识竞赛，形成良好的学习氛围。
达到“四进”、“四入”。即让“八荣八耻”进班级、进课堂、进管理、进活动；使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，根植学生心灵，转化为良好的道德行为。
总之，把社会主义荣辱观贯穿于教师日常教育、管理的各个环节，并以制度的形式固定下来，同时要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中，并把树立和弘扬社会主义荣辱观作为考核班主任和教师工作的基本前提和重要指标。
终身学习，与时俱进。教师要牢固树立终身学习的思想，适应形势要求，坚持开拓创新，严谨笃学，与时俱进，不断充实完善自已、不断提高思想政治和业务素质，成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模。
团结协作，勤奋工作。教师要虚心向他人学习，真诚地团结同志；要互相帮助，精诚团结，坚持和弘扬团队精神；要在勤于动脑的同时，勤于动手，勇于实践，要努力把自已塑造为既懂专业理论、又会实际操作的“双师型”人才。
要坚持底线规定，防止发生有悖师德的行为。根据教育局重点解决十个问题，学校提出教师必须严格执行“十不准”的底线规定，既不准有违背国家法律和方针政策的言行；不准旷教、随意调课、工作时间饮酒；不准擅改教学计划或不完成教学任务；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不准向学生推销教辅材料及非教学规定的其他的商品；不准向学生、家长索要或收受财物，更不准借升学索要财物或“回扣”；不准以不文明语言、行为对待学生、家长、老教师和领导；不准在教学场所抽烟和使用移动通讯工具；不准违规办班、收费、补课；不准在教学、科研中弄虚作假，抄袭剽窃、侵占他们成果。
教师职业的特殊性要求教师不仅有高尚的师德，还要有精湛的业务能力，不仅能想干工作，还要能干好工作，师德建设必须是师德与师能的高度统一，各校要建立一整套学习和考核制度，以保障把师德建设落实到实处。
加强教育和培训，加强对教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、教育法规、法制教育和心理健康教育。引导教师养成勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德、谦和团结之德、为人师表之德，努力提高师德教育的实效性。同时加强对班主任、新教师上岗前的培训，推行班主任持证上岗制度，继续开展新老教师结对子活动。
加强管理和考核：学校建立“班主任考核、一线教师教学水平考核、中层干部考核、二线人员考核、教职工劳动纪律考核、实验实习教师考核、毕业班工作考核与奖励办法、教师参加教科研活动考核与奖励办法”等项考核。通过考核将师德建设的各项要求落到实处。
建立重大责任追究制度：学校对下列情况予以追究，有下列情况之一者将视情节轻重给予相应处罚。既教师体罚学生造成极坏影响的；因值班脱岗造成学校财产重大损失的；私自收取学生的各种费用在社会上造成极坏影响的；因违纪、违法受到行政处分的；其它重大责任事故。
开展师德标兵、师德先进个人、教学名师等评选活动。激励教师不断在师德上严格要求自已，不断在业务上锤炼自已，努力提高师德水平和业务能力。将采取学生问卷、部门推荐、考评组评审、领导小组认定等办法，使评选公开公平公正，真正把师德高尚、业务熟练的名师推选出来成为学习的楷模、榜样。
开展活动，让教师充分展示自已。在师德建设过程中各部门要设计一些有益的活动，如德育教育论坛、优秀课评选、优秀教学设计、教学课件评选等活动，让教师把自已所长充分展示出来，引导教师在业务上求深求精，扎扎实实提高教育教学能力。
加强组织和领导。学校设师德领导小组，负责统筹学校师德建设工作，领导小组由校级干部和各部门主任组成。各部门要结合本部门工作的特点，设计本部门师德建设与评价具体方案。以活动为舞台，以评价为导向，真正建成一支过硬的干部、教师队伍，将师德建设工作不断推向深入。
作为初中学生要求从身边小事做起，从自己做起。以贯彻落实“八荣八耻”为契机，在学习中实践，在实践中感悟、在感悟中规范、在规范中自律、在自律中进步，进而提高自己思想觉悟，要求我们要养成良好的行为规范，不断提高自身综合素质。作为当代有志青少年，要树立科学的人生观、世界观、价值观，树立远大志向。坚定人生理想，实现人生价值，体现生命意义。
为了达到让全体学生知荣辱、辩美丑、严律己、树新风的目的，我们学校针对学校工作和学生实际，大力营造学习“八荣八耻”的良好氛围，在全校师生中广泛开展学习树立社会主义荣辱观的教育活动，抓好四条线，落实“六个一”达到“四进”、“四入”，使其尽快内化为德育工作的准绳。
抓好四条线。即抓好学校领导、全体教师、班主任、全校学生。这四条线是开展此项学习活动的关键所在，让社会主义荣辱观在我校成为思想道德建设的最强音。领导干部要认真学习，深刻领会其精神实质，并付诸于实际工作中，牢固树立“育人先育德”的理念，明确学习贯彻“八荣八耻”是“兴校之源，育人之本”；全体教师及班主任要认真学习，并在实际工作中找到落脚点，努力提高自己的育人水平；全校学生要认真学习，不但要熟记，更要落实实际行动中，让“八荣八耻”扎根于自己的心灵。
落实“六个一”。即每学期召开一次领导班子会议，依据各部门实际，制定各部门实施方案；召开一次全体教师会，提高认识，并就本人实际写出体会文章；召开一次班主任会，结合本班实际，制定本班落实“八荣八耻”活动方案；召开一次学生会，依据“八荣八耻”查找自身不足，进而坚定社会主义荣辱观意识；召开一次主题班会，让学生在实际生活中践行“八荣八耻”；开展一次落实“八荣八耻”的知识竞赛，形成良好的学习氛围。
达到“四进”、“四入”。即让“八荣八耻”进班级、进课堂、进管理、进活动；使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，根植学生心灵，转化为良好的道德行为。
总之，把社会主义荣辱观贯穿于教师日常教育、管理的各个环节，并以制度的形式固定下来，同时要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中，并把树立和弘扬社会主义荣辱观作为考核班主任和教师工作的基本前提和重要指标。
