谈语文教学与学生良好品质的培养

谈语文教学与学生良好品质的培养

作为工具性和人文性相统一的《语文》，在人的一生当中起着重要的作用。那么，如何在语文教学中培养学生良好的品质，是我们每一个教师应当探讨和思考的一个问题。我认为在语文教学中可以从以下几个方面探讨。

一、利用语文素材，树立远大理想。学生的思想认识是肤浅的，对自己的前景是不确定的。“常立志”是学生中的一个通病。要树立远大理想就必须明确目标，坚定方向。学生只有树立远大的理想，才能激发积极性和主动性，才能充分发挥自己的能动性，冲破艰难险阻，为实现自己的理想而奋斗。在教学中，我们可以利用霍金、保尔、和张海迪身残志坚永不放弃，永远向上的精神来引导学生，使学生树立远大理想，形成一个坚定的人生信念，百折不挠，勇往直前。

二、注重细节培养，端正人生态度。细节决定成败，态度决定人生。坚定的理想信念是在日常学习和生活实践中逐步培养起来的。因此，在学生品格的培养上，应当从小事抓起。在这里我们可以引用刘备的名言：“不以善小而不为，不以恶小而为之”。我们应该把克服生活中的每一个小困难都当成磨炼意志的考验，把生活中的每一点进步都当成学生自我修养的提升。使学生在我们的引导下逐步端正人生态度，确立正确的人生观。

三、关注学生差异，做到因材施教，学生是有个体差异的，每个人的情况都不尽相同。因此，对不同的学生采取不同的教育方式和方法。只有真正掌握了学生的情况，才能有的放矢的进行教育，达到事半功倍的效果。在这里我们可以用海伦﹒海勒的故事来激励学生

四、加强纪律教育，培养合格人才。遵守制度是一个人最起码的品质底线。我们这个社会，是按照一定法则组织起来的，任何人都不可能凌驾于法律法规之上。一要引导学生练习遵守规章制度，因为只有经过不断练习，才能养成遵守规章制度的习惯。二是对学生要实行必要的监督，对其行为进行督促，鼓励、提醒与检查，这样可以增强学生对执行规章制度的自觉性和自信心，并形成自我督促、自我检查的能力。三是教师自己必须以身作则，所谓其身正，不令而行，其身不正，令而不行，要求学生做到的教师自己首先做到。在这里我们可以引用《我的战友邱少云》一文，用邱少云以牺牲生命为代价来遵守纪律完成战斗任务，教育学生遵守国家的法律法规。

综上所述，培养中学生良好的品质是一项长期复杂的工作，需要我们做坚持不懈的努力，应付各种挑战，才能收到成效。