小学社会“历史常识”课型教学模式

一、设计的指导思想

　　（一）理论依据

　　小学社会课中的历史常识部分与原来的小学历史有很大的不同。原来的小学历史强调学科本身的系统性，这与当前的初中历史教材编排有一定的重复。社会课中历史常识的编排已打破了单纯按时间先后讲述事件和人物的原学科体系，而是从认识社会的角度去组织教学内容。小学社会课中的历史常识是了解、认识社会的重要组成部分。

　　“经故事激情导入—依问题讨论自学—靠讲解明确深入—以小结立言导行—依练习记忆巩固”这一新的教学模式充分体现社会课历史常识部分的特点，使学生真正成为学习的主体。在整个教学过程中，学生的学习活动积极，且活动时间增加，学生独立思考，独立解决问题的机会增多了，学生思维活动的能力提高了。

　　（二）功能目标

　　注重学生思维的独立性，让学生独立思考，在学习中自己发现问题解决问题，培养学生的自学能力。

　　注意学生思维的积极性，让学生在积极的思维活动中发展智力，使之逐步养成积极思维的习惯。

　　（三）适用范围

　　适用于社会课中历史常识部分教学。

二、操作程序

　　（一）以故事激情导入

　　真正使学生成为学习的主体，必须激发学生学习的积极性和主动性。在激发学生积极性和主动性中，兴趣是最现实最有效的因素，兴趣的深广度直接影响到知识的深广度。

　　根据社会课历史常识部分故事性强，小学生爱听故事的特点，依据教材内容编成生动有趣的历史故事，既灵活地导入新课，激发了学习的兴趣，增强了学习新知识的欲望，又让学生在愉快的气氛中初步获得了对教材内容的感性认识。

　　（二）依问题讨论自学

　　根据教学目的要求和教材的知识特点，在课前设计好问题。听完故事之后，让学生带着问题自读课文，要求学生做到：（1）通读教材，通过思考讨论准备好答题要点。（2）划出弄不明白的地方。这一部分主要是让学生了解教材，初步掌握教材，取得学习的主动权。

　　（三）靠讲解明确深入

　　学生回答问题后，教师一定要讲评概括，使学生明确他们的答案哪些是对的，哪些是错的，为什么。

　　社会课历史常识部分概括性强，编写时对某些情节只是一笔带过，应适当地补充引申，在学生脑海中形成比较完整的轮廓。

　　这一部分是整个课堂教学的主体，把握好这一部分的关键是教师。在整个讲解过程中，教师要掌握精讲原则，紧扣教材，条理清晰，讲清重点、难点、疑点。运用多种教学媒体，调动学生多种感官参与学习。

　　（四）以小结立言导行

　　学生获得了新的知识，如何使他们很好地掌握呢？小结一方面起了提炼要点，理清脉络的作用，可以帮学生抓住课文的“牛鼻子”，弄清历史发展的规律，加深了对课文重点、难点理解；另一方面，通过小结对学生进行爱国主义教育，使学生接受历史唯物主义观点，为学生立言导行。

　　（五）依练习记忆巩固

　　艾宾浩斯的遗忘曲线表明，在接受知识最初的一段时间内遗忘得比较快，以后逐渐变慢。根据这一遗忘规律，在新课结束以后应有一定的作业练习，以复习巩固已学得的知识。教师根据教学目的、重点、难点，将教材的有关内容用不同形式让学生进行技能、技巧训练，这是对已学知识的提高和深化过程。

三、实现条件

　　（一）教师：不仅有扎实的基础知识，还要有开阔的视野，有较高的教学艺术，能组织高水平的教学，更要有迅速反应能力。

　　（二）学生：有较强的自学能力，有独立思考，解决问题的能力。

　　一、教学目的

　　1.知道抗战时期中国军队组织的上海、徐州等抗战，并在徐州抗战中取得了台儿庄战役的胜利。

　　2.知道中国共产党领导的八路军和新四军，在敌人的后方抗战，以及1940年取得的百团大战胜利的情况。

　　3.学习抗战英雄的爱国主义精神。

　　二、教学重点

　　1.抗日时期正面战场国民党军队的抗战。

　　2.抗日时期敌后战场中国共产党领导的八路军和新四军的抗战。

　　三、教具准备

　　1.录像：《南京大屠杀》片断

　　2.录音：《义勇军进行曲》

　　3.台儿庄战役示意图

　　4.百团大战示意图

　　四、教学课时

　　1课时

　　五、教学过程

　　（一）以故事激情导入

　　同学们，你们看过电影《南京大屠杀》吧？1937年12月，日军侵占南京后，竟公然进行了长达5周的血腥大屠杀。（边看录像，边听老师讲解）日本侵略军将成百上千的中国军民捆绑起来，用机枪扫射，甚至活埋，还在南京城内杀人取乐，进行杀人比赛。在南京大屠杀中，30万中国人惨遭杀戮，日本侵略军在中国犯下了滔天罪行。

　　播放《义勇军进行曲》并介绍歌词，日本帝国主义妄想在三个月内灭亡中国，对中国实行殖民统治。在强大的敌人面前，中华民族奋起反抗，就在这首歌的激励下，他们勇敢地对日寇进行战斗。今天我们就共同学习第七课中国的抗日战争（板书课题）。

　　(二）依问题讨论自学

　　西安事变后，抗日民族统一战线初步形成。抗战分两个战场。

　　出示问题讨论自学：

　　1.抗战分哪两个战场？

　　2.上海之战战况如何？

　　3.徐州之战的主要战役——台儿庄战役战况如何？

　　4.日军是怎样巩固占领区的？

　　5.八路军和新四军是怎样抗击日本侵略的？

　　（三）靠讲解明确深入

　　通过发言，教师完善答案。

　　板书中国军队的抗战（国民党正面战场）

　　敌后的抗日（中共敌后作战）

　　我们首先了解国民党军队在抗战时期正面战场的作战情况。

　　答案要点：1.上海之战：

　　时间：1937年8月13日，激战三月。

　　结果：给日军沉重的打击，但日军最终侵占上海、南京。

　　2.台儿庄战役（结合台儿庄战役示意图）

　　时间：1938春。

　　目的：粉碎日军会师台儿庄计划

　　结果：战役胜利，歼敌一万多

　　虽然中国军队奋力抵抗，但在日本侵略军的猛烈攻势下，国民党政府先后放弃了徐州、武汉等城市。日本侵占了中国华北、华中大片土地。但是几次战役中，中国国民党军队的部分守军，表现了崇高的爱国热忱。哪位同学举例说一说？

　　中国军队为抢回阵地组成了敢死队，战士踊跃报名，没有被选上的，着急得直掉眼泪，被选上的拒收赏金。他们为了子孙后代不做奴隶，个个以必死的决心，冲锋陷阵。同学们，如果我们将来长大，当祖国需要我们的时候，我们将会怎样做？（自由发言）

　　与此同时，在敌人的占领区，中国共产党领导八路军、新四军，