小学自然“考察”课型教学模式

一、设计的指导思想

　　（一）理论依据

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”。组织学生到大自然中去学习自然，是培养学生学习兴趣的有效措施。科学考察课就是要求学生走出教室，以大自然为课堂，研究有关的自然现象，培养学生运用科学方法获取知识及写简单考察报告的能力。

　　（二）功能目标

　　1.培养学生通过考察获取科学资料的能力。

　　2.培养学生实事求是的科学态度。

　　（三）适用范围

　　该模式适用于小学中高年级自然学科科学考察课教学。

二、操作程序

　　科学考察课的教学程序一般可分为三步：一是提出考察项目，确立考察地点；二是进行实地考察；三是汇报考察结果，写出考察报告。下面以新编教材第五册《考察自然水域》为例，谈谈考察课的教学程序。

　　（一）提出考察项目，确立考察地点

　　1.引导学生提出问题。在考察前让学生讨论哪里水域里的水干净，哪里水域里的水不干净，分析造成的水域污染的原因及水域污染后对人畜的健康和水产资源的危害。

　　2.指导学生了解什么是水域污染、污染源、污染物等。同时，使学生初步掌握必要的基本知识和技能。如怎样使用考察仪器，怎样写考察报告等，并阅读有关的科学考察范文。

　　3.列举生动事例，讲解水域污染的危害。使学生明确科学考察的意义，激发学生开展科学考察活动的积极性。

　　4.做好组织工作。根据当地的实际情况，教师要事先确定好考察地点，制定好考察计划。考察计划包括考察目的、人员、时间、地点、内容、步骤、工具、注意事项等。把学生分成若干小组。考察中，教师可根据考察计划掌握学生情况。

　　（二）进行实地考察

　　这是科学考察课的重要环节。组织工作做好后，还需加强领导，教师的工作要作得细致，否则就不能达到预期的效果。

　　实地考察的时候，要教给学生科学的考察方法，随时记录考察情况，对可能造成的各种污染应让学生分头去进行，以便掌握更多更全的资料。实地考察的主要内容和具体做法是：

　　1.看一看，水是不是清澈的，有没有黑、红、褐等被污染的颜色，有无油、泡沫等漂浮物。

　　2.闻一闻，所取水样有无腥臭等气味。

　　3.察一察，污染源在哪里，污染是否严重，有何危害。

　　（三）汇报考察结果

　　这一程序在实地考察结束后回到课堂讲解。各小组汇报考察结果，并进行分析、归纳、总结；互相交流考察资料和考察心得；整理考察报告。

三、实现条件

　　（一）对教师的要求

　　1.学生考察时，教师应做以下工作：（1）及时了解学生动态，给予正确指导。（2）以小组分散活动为主，加强安全教育。（3）随时了解学生需要，帮助他们解决考察活动中遇到的困难。

　　2.为明确写考察报告的要求，可向学生宣布最佳考察报告的评比标准：（1）内容具体真实，符合当地实际情况。（2）有科学根据，能独立完成。（3）有一定的社会效果。

　　3.本课型教学要根据大纲中所提出的密切联系当地实际的自然条件的要求，进行灵活教学，拉开各个环节的时间，给学生一定的自由。

　　（二）对学生的要求

　　1.明确考察意义。

　　2.掌握考察方法。

　　3.认真考察。

　　4.注意安全。

　　5.写好考察报告。

　　一、教学准备

　　1.课前，教师提前考察附近的水域，选择一个水被污染的，便于学生考察的地方，并根据此处的情况制定切实可行的考察计划。

　　2.演示材料：竹竿、细绳、瓶子等。

　　二、教学过程

　　（一）教学引入

　　1.提问：水是什么样的物体？

　　2.谈话：（1）什么叫自然水域？

　　（2）咱们这个地方有什么自然水域？

　　（3）这些地方的水是什么样的？

　　要了解这些地方的水是什么样的，我们就要亲自去考察自然水域。

　　板书：考察自然水域

　　（二）新授

　　1.指导学生认识什么是水域污染。

　　讲解：干净的水应该是不含有害杂质的水，是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。如果水域中的水混进大量对人体有害的物质，我们就说水域中的水受到了污染。

　　板书：污染

　　水域中的水一旦受到了污染，它的性质就会发生变化。从外观上看会变得混浊而有颜色（如黑、红、白等）；闻一闻可能有某种气味。而且被污染的水域中水生物会减少、生病，甚至绝灭。

　　2.指导学生认识考察当地自然水域的意义。

　　（1）讨论：自然水域中的水与我们有什么关系？

　　（2）讲解：我们如果饮用了被污染的水就会生病，严重的会有生命危险。人吃了被污染的水灌溉农田生产的粮食、蔬菜，吃了被污染的水域中的鱼、虾等也会生病。

　　（3）谈话：要了解咱们这个地区的自然水域是否受到了污染，我们要亲自到自然水域去做一番考察。

　　3.教给学生考察自然水域的方法及注意事项。

　　讲解：下面，我来讲一讲，我们到哪儿去考察，怎样考察。

　　（1）时间：本节课后

　　（2）地点：考察北河

　　（3）组织：以小组为单位考察。（宣布分组方法，指定组长）

　　（4）考察方法：

　　①看一看，水域中的水是什么颜色，水面是否有漂浮物、泡沫、油污等。

　　②找个瓶子，用绳子把它挂在竹杆的一端，（演示）用竹杆提着瓶子在水域中取一瓶水样。

　　③观察水样：水中有什么悬浮物，闻一闻有什么气味。

　　④看一看，河中是否有污水排放口，排放的水什么样？找一找，这些污水从哪里来。

　　⑤看一看，河两旁是否有垃圾、粪堆、厕所。

　　（5）记录方法：把考察结果记在《考察记录》中。

　　（6）注意事项：

　　①以小组为单位考察，不许单独进行。

　　②只许在水域边考察，不许下水取水样。

　　（三）巩固

　　1.教师简述本课内容。

　　2.提问：考察水域应从几方面考察？

　　（四）布置作业

　　填写考察报告。