教材简析：　　　本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。　　教学要求：　　　1、能正...

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师：小朋友们好。　　生：老师好。　　（师画一幅画）　　师：请你猜一猜它是什么？　　生：鱼骨头　　师：很好，很富有想象力。　　生：这很像一个“王”字。　　师：你说。　　生：我觉得它很像一个鱼钩。　　生：对，就是鱼钩。　　生：我觉得它像镰刀。（生笑）　　生：我觉得有点儿像矛。　　师：像大船上的铁矛。同学们，可能看到这幅画，...

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师：同学们的英文歌唱的真好，可老师一句都没听懂。（生笑）同学们是三（3）班吧？“三”好啊！江总书记给我们提出了“三个代表”，学校里要评选“三好生”，取得一次冠军不希奇，“三连贯”就了不起了，小队长一条杠，中队长二条杠，你看大队长三条杠，俗话说“三思而后行”，古诗里也有“三”，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不知细叶谁裁...

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【教材简析】　　《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造的道理。全文共有四个自然段。第一自然段写雷奈克医生看到病人...

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教材简析：　　　这是一篇记叙文，课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启发，通过反复实验，发明了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克医生在生活中发现难题，萌发解决难...

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教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。　　　3、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。　　教学重难点：　　　1、弄清听诊器发明的过程。　　　2、通过诵读感悟，知...

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教学要求：　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。　　　4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。　　教学时间：两课时。　　　　　　　　...

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【教学要求】：　　　1．要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》。　　　2．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。　　　3．观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。　　【教学重点、难点】：　　　重点：主要景物的选...

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教学要求：　　　1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。　　　2、读读背背成语和古今贤文。　　　3、写好左右都有竖笔的钢笔字。　　　4、说说写写——留言条。　　　5、学写毛笔字——基本笔画“撇”。　　教学时间：三课时。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学第一题：学用字词句　　1、第一部分　　（...

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一、运用现代化教学手段，突破重点、难点，化难为易，高效学习。　　1、要领会语言文字的美，必须创设情境，把学生带入语言的情境之中，通过视听教材和语言文字的有机结合，就能把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体验文字的美。课文第二小节主要描写沙滩迷人的景物和游人的感受，教学时，可引导学生结合投影画面展开想象，尽情领略“浪平沙...

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近日，笔者听了一堂苏教版三年级阅读课《东方之珠》。这篇课文文质兼美，课文内容同画面相联系，描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。这是一篇让学生积累语言，培养美感的好教材，能激发学生热爱香港，热爱祖国的思想情感。教师在教学过程中，恰当运用现代化的教学手段创设情景，通过...

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一、说教材　　　　《东方之珠》是苏教版小学语文第五册第五单元的第一篇课文。课文语言文字优美，字里行间流露出东方之珠——香港的繁华与美丽，而且还配有生动形象的图画，能激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本间的距离。不管是文字，还是图画，无一不让人产生对香港和祖国的热爱。　　二、说学生　　　　三年级的学生已经有了一定的识字基础...

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说教材　　课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。　　全文共6个自然段。第一自然段概括发介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”三个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“东方之...

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教学目标：　　　1、体会课文优美的语句，感受香港景色特点。　　　2、选择学习，深入理解，感情朗读。　　　3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。　　教具准备：　　　　多媒体教学课件　　教学过程：　　一、课前准备　　　1、谈话，师生沟通。　　　2、放歌曲《东方之珠》，创设教学情境。　　二、导入揭示学法　　　1、上节课我们学习了...

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教材：苏教版小语第五册第19课　　教学目标：　　　1、有感情地朗读课文，试背课文。　　　2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。　　　3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　教时：三课时　　教学过程：　　一、复习感知。　　　1、师生共写课题：“东方之珠”　　　　　通过上节课的...

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教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。　　　3、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。　　教学重点、难点：　　　1、诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。　　　2、感知围绕中心句展开叙述的方式。...

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一、教学要求：　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　　3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　　4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。　　二、教学重、难点：　　　1、理解"浪平沙细"、"阳光和煦"、"精...

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教学内容：九年制义务教育小学语文第五册第十九课《东方之珠》　　教学目标：　　　1、通过对课文的朗读品味，了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。　　　3、感知段落总分结构的写作方法，练习写一段话。　　课前准备：多媒体课件　　教学过程媒体设计意...

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一、教学要求：　　　1了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。　　　2结合课外资料，补充介绍香港。　　二、教学重点：　　　　知道香港为什么被称为“东方之珠”。　　三、教学过程：　　(一)导入：　　　　讲课前老师请你们听一首歌，播放《东方之珠》。　　　　听过这支歌吗？（板书：东方之珠）　　　　歌中的东方之珠指...

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学习目标　　　1．能借助拼音读通读懂课文。　　　2．有感情地朗读课文，体会“东方之珠”的内涵。　　　3．了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。　　　4．学习收集资料。　　课前准备　　　1．搜集与香港有关的文字、图片。　　　2．师制作香港风光课件。　　激趣导入　　　1．师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海...

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一、教学要求　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　　3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　二、教学重点、难点　　　1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。...

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第一课时　　【教学要求】　　　1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。　　　2、学习本课生字，学写"倾、舒"两字。　　【教具准备】　　　1、录音带。　　　2、投影片。　　【教学重点】　　　　指导朗读、背诵（第一、二自然段）。　　【教学时间】　　　　两课时。　　【教学过程】　　1、揭示课题。　　　（1）出...

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一、创设情景，激趣导读。　　　1、借图激趣。同学们，你们到过香港吗？看过香港的美景吗？今天老师就带大家到香港去看一看。　　　2、展示电脑课件①出示中国地图，指出香港位置，简要介绍香港回归祖国前后的情况。②出示香港夜景录象。③提问。看了这些片段，听了介绍，你想说什么？激发学生自由表达，加深对香港“美”的感受。　　　3、出...

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是让学生一味地被老师“牵”着走，还是放手让学生选择自己喜爱的学习方式，从孩子的需要出发——这让作为执教者的我，感受到了两种截然不同的教学效果。同是执教小语第五册《14、东方之珠》第一课时字词句部分：　　第一种教学设计　　[课堂实录]：　　（投影出本课生字）　　滩浅沐浴倾　　舒剧赏店耀　　师：下面检查一下同学们的预习情况...

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一、创设情景，激趣导读。　　1、借图激趣。同学们，你们到过香港吗？看过香港的美景吗？今天老师就带大家到香港去看一看。　　2、展示电脑课件①出示中国地图，指出香港位置，简要介绍香港回归祖国前后的情况。②出示香港夜景录象。③提问。看了这些片段，听了介绍，你想说什么？激发学生自由表达，加深对香港“美”的感受。　　3、出示课题...

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采用标准的“总——分——总”叙述结构介绍地方风情：　　总写特色地理位置　香港是我国通向世界的南大门，概括景点特色　那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。分述景观浅水湾　浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。……海洋公园　香港的海洋公园举世闻名。……铜锣湾　铜锣湾是全港三大闹市之一。灯的海洋　一到夜晚，整个...

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一、备课的思路　　《小露珠》是苏教版教材第六册中的一篇课文，这篇课文是融科学知识、优美语言、思想启迪于一体的一篇童话。全文共7个自然段，第1自然段交代小露珠在夜幕中形成。第2、3、4自然段借小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶的夸赞，描绘小露珠的美丽。第5自然段写小动物们都喜爱小露珠。第6自然段讲太阳出来，小露珠反射着霞光，使所有的...

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《小露珠》是一篇优美的童话.写的是小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物们对小露珠的喜爱,赞扬了大自然的和谐,融洽和美丽.课文语言准确,生动形象,为丰富学生语言积累提供了很好的凭借.我凭借教材这一很好的资源,把"教教材"变为"用教材来教",带领学生进行了有创意的阅读的尝试.　　片断一:　　(在学生阅读了二,三,四自...

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今天的语文课学习6《小露珠》。检查学生读书情况时，我和学生商定，采用了一种新的方法-以开火车的形式读，如果读错了就要停下来换下一个人。（以往读书的形式很多，但我总是让学生耐心听同学读完后进行评价。）由于采用新方法学生的积极性很高，我发现听的同学特别认真，读书的同学更认真，这是我始料未及的。当前两个同学由于多字或少字被叫...

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新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为此，我们特制定以新《大纲》作依据，借“朗读”为手段，达读好书之目的这一教学思想，具体设计过程如下：　　一、激情导入明目标　　于永正老师说“课堂上最好听的声音是读书声。”课堂上，我们以读为本，把读置于...

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