课堂进程一如老师的预设，半点意外也无，即便无懈可击，也难免学生脸有倦怠。老师若再得意于自己的老道，更说不过去。“文似看山不喜平”，课堂何尝不是如此！　　教学《画龙点睛》，一个读书水平一般的学生朗读课文，读到张僧繇画的龙“张牙舞爪”，因将“zhao”读作“zhua”而引来哄堂大笑。事情突如其来，我被搞得措手不及。继续读下...

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《学画》是写古代画家王冕小时候学画荷花的故事。课文的第二段写了大雨后荷花的美丽风姿和王冕学画荷花的原因，语言优美。在教学这一段时，我的做法如下。　　1．图文结合，初步感知内容。　　先指导学生从整体上观察图画：图上画了谁？在什么地方干什么？接着让学生轻读这一段，想想这一段有几句话，并将描写荷花的句子划下来；然后指名五名学...

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一、教学目标　　　1、会用“什么时候，谁在哪里做什么”的句式写句子，会把荷花、荷叶美的样子说具体。　　　2．能正确、流利地朗渎课文。　　　3．体会王冕想学画的强烈愿望。懂得做事要有恒心，贵在天天坚持。　　二、教学过程　　一、复习检查。　　1．抽读生字卡片。　　2．齐读第一段。　　二、学习第二段。　　(一)初读感知。　　...

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一、教学目标：　　　1．学习课文第2、3段。理解“傍晚、满湖通红、山神、省下、灰心”等词语的意思。　　　2．懂得学习上遇到困难不能灰心，要有信心，坚持天天学，认直学，就一定能取得好成绩。　　　3．继续培养学生的朗读能力，并背诵第二段。　　二、教学重点、难点：　　　　重点是第2段的语言文字训练；难点是通过第3段最后两句话...

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教学目的：　　　1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。　　　2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。　　　3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。　　教学过程：　　一、揭题质疑。　　1、师：今天我们来学习19课《学画》，读了课题，你想知道些什么？　　2...

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　教学目的　　　1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。　　　2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。　　　3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。　　教学时间3课时。　　教学重点　　　1.朗读课文，理解课文内容，背诵课文第2段。　　　2.学会本课11个...

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教学目标：　　　1．理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。　　　2．继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段。　　　3．正确、流利、有语气的朗读课文。　　教学重点：　　　　抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。　　教学难点：　　　　指导学中学会并掌握按先...

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一、教学片段。　　我在教学第三册语文第19课《学画》时，设计了这样的程序：　　生：读课题。（课件显示一池美丽的荷花以及课题）　　师：读了课题，小朋友有什么问题吗？　　生：谁学画？　　生：画什么？　　生：为什么要学画？　　生：怎么样学画的？　　生：最后画得怎么样？……　　师：请小朋友带着这些问题听课文录音。（大屏幕显示以...

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一、教学目标：　　　1.识字15个，写字7个。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟玩具也是有生命力，要珍爱自己的玩具。　　　3.学习在阅读中积累词语。　　二、教学重点、难点：　　　1．通过读诗，体会“我”在和玩具小熊一起玩时的时光多么快乐。　　　2．识字和写字。　　三、教学准备：　　　教师准备：一些模型纸...

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教材分析：　　《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇文章。　　诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。在孩子眼中玩具是有生命的，“绒毛小熊”是他生活的一部分。　　全诗共分四小节：第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“绒毛小熊”的样子；第二小节着重写了...

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一.教材分析　　《绒毛小熊》是二年级上册第十五单元的第一篇主体课文。本单元以“玩具和游戏”为主题，编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗。设计了玩具交易会，安排了识字、写字、查字典比赛、组词、造句等学习活动。玩具是儿童与生俱来的朋友，游戏是儿童乐于接受，最愿意参与的一种活动，因此在教学本课时可以游戏活动为主线贯穿教...

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教学目标：　　　1、正确认读15个生字，会写7个生字。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。　　教学过程：　　一、激趣导入　　　　（出示课题）　　二、感知课文，自主识字。　　　　自由读，画出生字词。　　　　听录音，注意不认识的字的读音。　　　　自主识字。　...

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教学目标：　　　1、运用已有的识字方法，认识15个生字。　　　2、有感情的朗读课文，在阅读中感受、想像语言文字的趣味性。　　　3、培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。　　教学过程：　　谈话激趣，引出课题。　　师：小朋友，我们从小时候到现在，一定玩过很多玩具，是吗？（是）你最喜欢什么玩具？为什么喜欢呢？（学...

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一、教材简介　　　　本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。　　二、教学构想：　　　　二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并...

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一、导入：　　　　今天，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲手制作的，有的是新的，有的是旧的，这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。　　　　一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起快乐的做游戏吧！　　...

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在我们语文课堂里，学生创新思维的火花随处闪烁。《贺年片》这篇课文是一首儿童诗歌，内容与儿童生活比较贴近。在教完这一课后，在进行拓展训练时，我作了如下引导：“这么美的诗，就可惜只有一首，还不过瘾……是吗？怎么办？”生：“我们写！”“好！咱们就自己尝试做个‘小诗人’，仿写一首小诗，怎么样？”学生沉思了一会儿后，陆陆续续写了...

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上完课后，我自己静静地坐在位置上，一句话也难得说，是什么缘故恐怕自己一时也说不出一个所以然。应该说，整节课师生之间的互动得到了充分的表现，经过课改后学生的能力水平较之以往有了很大的改变，学生的个性得到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的体现，这在课堂上展示得非常丰满。课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和...

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教材分析：　　全诗四节，句式整齐，韵律感强。写出了“我”从大自然中感受到的启迪。抒发了对大自然、对祖国的热爱。第一节写森林对“我”的祝愿——祝愿“我”快乐成长。第二节写蓝天对“我”的希望——希望“我”展开理想的翅膀飞翔。第三节写大海对“我”的嘱咐——嘱咐“我”勇敢的迎接生活的挑战。第四节写太阳对我的期盼——期盼“我”长...

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教学目标:　　　1、认识12个生字，会写8个生字。　　　2、突出朗读教学，老师要注重范读，读出神情，读出气魄，组织多种形式读书，让孩子们在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情。　　　3、培养学生评价自己、评价他人的能力。　　课前准备：　　　　制作电脑课件。　　教学过程:　　一、创设情境，谈话导入：　　　　（多媒体里...

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一、课文说明　　　　这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年卡，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。　　　　这首诗共四节，每一节都是先写谁送给“我”什么样的贺年片，再写贺年片表达了什么美好祝愿。语言生动精炼，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操、进行...

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教学目标　　　1．认识12个字，会写8个字。　　　2．通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱。　　　3．培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。　　教学重点、难点：　　　　培养主动识字的愿望，书写规范、端正、整洁；感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。　　教具准备：学生课前自己制作贺年片。课件、生字卡片。　　教学过程...

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教学目标：　　　1、认识13个生字，会写7个生字；　　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；　　　3、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志去做一个健康快乐，有理想、勇于探索的好少年。　　教学过程：　　一、创境激趣、谈话导入。　　　　师：听，新年的钟声敲响了，播放《新年好》（唱）。“同学们，你们喜欢过...

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教材分析：　　《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情...

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教学目标：　　　1、采用多种方法有感情朗读课文。　　　2、认字12个。　　　3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。　　教具准备：　　　　带有生字的贺年片。　　教学过程：　　一、谈话导入　　　　快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表...

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背景分析：　　《贺年片》　　是北师大小学语文第3册第16单元讲读课文。这篇诗歌文字浅显，语言生动优美。作者通过细致观察和生动形象描述，让读者对《贺年片》有更进一步的了解，并有身临其境感觉。该文是适合朗读训练，激发学生审美情感、陶冶情操的优秀作品，而引导学生了解自然、观察自然，让学生们展开合理想象是本课教学的重点和难点。...

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　教学目标：　　　1、认字13个，写字6个。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　　引导学生逐渐学会写日记。　　教学过程：　　导入：小松鼠也会写日记呢！我们一起来看看。　　　听录音，认字。做"语文天地"有关习题。　　　指导学习《松鼠日记》第二则。　　　通过自学和交流，你读懂了什么？有什么疑问？　　　小松鼠和它的朋友是怎...

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在本单元《语文天地》的教学活动中，我深刻地体会到以下几点：　　一、唤起学生的情感体验能有效地激发孩子的发散性思维。　　语文学科既应该是培养语言能力的学科，又应该是培养情感的学科。　　在教学中，教师应该相信学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素为他们创设有趣的学习情境，创造广阔的学习体验空间，从中积极挖掘、发现学生思维的闪...

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一、教材整体介绍　　（一）教材主要内容　　这一册教材共设16个主题单元。其中含三个集中识字单元（《丁丁冬冬学识字》和一个开放单元《书的世界》）。每单元大致包括2篇主题课文和一个“语文天地”，共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字3个单元：二、七、十二。学习部首25个。　　（二）全册学习目标　　1、通过...

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新的世纪，“以人为本”成了教育改革的主旋律，特别是国家基础教育课程改革的实验教学，给了我们实验教师以同样的感受。那么，在具体的教学工作中我们该怎样来唱好这新世纪教育的同一首歌呢？下面，我结合新世纪版二年级上册语文教材的使用谈几点自己的做法。　　一、创造性地使用教材，促进学生的发展　　新世纪版语文实验教材所具有的开放性、...

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一、基本内容　　本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的...

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