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2007年1月高等教育自学考试全国统一命题考试古代汉语试题_自考真题库(1)
课程代码：00536
一、单项选择题（本大题0小题，每小题1分，0分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．下列各组汉字，全部为形声字且意符相同的一组是（ ）
A．然 燕 烈 熬 B．服 騰 勝 腹
C．春 泰 秦 奏 D．塾 堆 型 址
2．下列对汉字结构的分析，说法完全正确的一组是（ ）
A．锦，从金从帛。 B．和，从禾从口。
C．孟，从子从皿。 D．伐，从人从戈。
3．下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是（ ）
A．馬 然 刃 亦 B．末 牛 取 到
C．皿 燕 休 修 D．上 陣 北 莫
4．下列加着重号的字，属于简化字的是（ ）
A．距洞百餘步，有碑仆道，其文漫滅。
B．布帛長短同，則賈相若。
C．吾聞出於幽谷，迁於喬木者。
D．十五從軍征，八十始得歸。
5．下列加着重号的字，属于通假字的是（ ）
A．有聖人作，搆木爲巢以避群害，而民説之，使王天下。
B．小知不及大知，小年不及大年。
C．故日月不高，則光暉不赫。
D．夫日月之有蝕，風雨之不時，怪星之黨見，是無世而不常有之。
6．《祭十二郎文》中的“吾少孤，及長，不省所怙”的“怙”应解释为（ ）
A．帮助 B．依靠
C．保护 D．维持
7．《顔淵季路侍》一文中的“無伐善，無施勞”的“施”应解释为（ ）
A．施舍 B．奖励
C．实施 D．夸大
8．下列各组词在古代汉语中不成为反义词的是（ ）
A．窮——達 B．治——亂
C．進——出 D．高——下
9．下列各个词义变化的例子，属于词义缩小现象的是（ ）
A．走：古义为“跑”，今义为“行走”。
B．響：古义为“回声”，今义为“声音”。
C．勸：古义为“勉励”，今义为“劝阻”。
D．宫：古义为“房屋”，今义为“宫殿”。
10．根据字形分析，“保”字的本义应该是（ ）
A．保姆 B．保有
C．抱持幼儿 D．安定
11．下列句子中的“過”，用本义的是（ ）
A．禹八年於外，三過其門而不入。
B．力能扛鼎，才氣過人。
C．求，無乃爾是過與？
D．於是乘其車，揭其劍，過其友。
12．下列加着重号词的意义，与现代汉语词义相同的是（ ）
A．大行不顧細謹，大禮不辭小讓
B．愁一箭風快，半篙波暖。
C．古者丈夫不耕，草木之實足食也。
D．擐甲執兵，固即死也。
13．下列对同义词“完”和“備”的辨析，表述完全准确的是（ ）
A．二者语法功能不同：“完”只能做谓语；“備”既可以做谓语，也可以做定语。
B．二者感情色彩不同：“完”含有褒义；“備”为中性词。
C．二者侧重的方面不同：“備”侧重于数量、品类应有尽有；“完” 侧重于事物的整体性。
D．二者程度深浅轻重不同：“備”表示的程度较重；“完”表示的程度较浅。
14．下列说法不正确的是（ ）
A．“廣暫騰而上胡兒馬”中的“暂”相当于“突然”，今天这个意义已经不用了。
B．“人情，一日不再食則飢”中的“再”和今天的“再见”的“再”意义不同。
C．“大功不遂，感激发病”中的“感激”不是“感谢”的意思。
D．“阡陌交通”中的“交通”古今词义没有变化。
15．下列加着重号的词语，为复合词的是（ ）
A．廷説諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。
B．師之耳目，在吾旗鼓，進退從之。
C．都城過百雉，國之害也。
D．嫂虵行匍伏，四拜自跪而謝。
1 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31．下列句子中，含有使动用法的句子有（ ）
A．今欲并天下，凌萬乘，詘敵國，制海内，子元元，臣諸侯，非兵不可。
B．齊恒任戰而伯天下。
C．約從散横，以抑强秦。
D．夫徒處而致利，……雖古五帝、三王、五伯，常欲坐而致之。
E．黑貂之裘弊，黄金百斤盡。
32．下列加着重号的词，用本义的有（ ）
A．誰習計會，能爲文收責於薛者乎？
B．自始合，苟有險，余必下推車。
C．防民之口，甚於防川。
D．從許子之道，則市賈不二，國中無僞。
E．造飲輒盡，期在必醉。
33．下列古书旧注所用术语指明声训的释例有（ ）
A．《禮記?王制》：“古者公田藉而不税。”注：藉之言借也，借民力治公田。
B．《詩經?采薇》：“王事靡盬，不遑啓處。”鄭箋：處猶居也。
C．《詩經?谷風》：“凡民有喪，匍匐求之。” 鄭箋：匍匐，言盡力也。
D．《論語?微子》：“四體不勤，五穀不分。”陸德明音義：分，如字。
E．《論語?爲政》：“爲政以德。”注：政之爲言正也，所以正人之不正也。
34．下列句子中，有名词做状语表示行为的依据的句子有（ ）
A．秋水時至，百川灌河。
B．會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
C．將軍身被堅執銳，誅暴秦，……功宜爲王。
D．今先生儼然不遠千里而庭教之，願以異日。
E．黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。
35．下列加着重点的词语，属于同义连用的有（ ）
A．后稷教民稼穡，樹藝五穀。
B．於是相如前進缶。
C．上下相反，如惡乖迕。
D．朝夕遣人候問武，而收繫張勝。
E．若僕大質已虧缺矣。
三、释词题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（一）解释下列句中加着重号词语的意义。
36．資用乏絶，去秦而歸。
資：
37．於是乘其車，揭其劍，過其友。
揭：
38．女執懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。
遵：
39．春日遲遲，採蘩祁祁。
祁祁：
40．今少卿乃教以推賢進士，無乃與私心剌謬乎？
剌謬：
（二）说明下列句中加着重号词的词性和意义；如果没有实在意义，则说明其语法作用。
41．夫腹飢不得食，寒不得衣，雖慈母不能保其子。
夫：
42．僕雖罷駑，亦嘗側聞長者之遺風矣。
側：
43．人情一日不再食則飢。
再：
44．意氣懃懃懇懇，若望僕不相師。
相：
45．此其與騎馬之功相去遠矣。
與：
四、简答题（本大题小题，共10分）
46．指出下列句中用作状语的名词，并根据例句归纳古汉语名词作状语时表示的意义。（3分）
（1）横歴天下，廷説諸侯之王。
（2）秦惠王車裂商君以徇。
（3）秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝，多奴虜使之。
（4）天下雲集而響應，贏糧而景從。
47．解释下列句中加着重号词的古义，并归纳它们所体
一、单项选择题（本大题0小题，每小题1分，0分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．下列各组汉字，全部为形声字且意符相同的一组是（ ）
A．然 燕 烈 熬 B．服 騰 勝 腹
C．春 泰 秦 奏 D．塾 堆 型 址
2．下列对汉字结构的分析，说法完全正确的一组是（ ）
A．锦，从金从帛。 B．和，从禾从口。
C．孟，从子从皿。 D．伐，从人从戈。
3．下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是（ ）
A．馬 然 刃 亦 B．末 牛 取 到
C．皿 燕 休 修 D．上 陣 北 莫
4．下列加着重号的字，属于简化字的是（ ）
A．距洞百餘步，有碑仆道，其文漫滅。
B．布帛長短同，則賈相若。
C．吾聞出於幽谷，迁於喬木者。
D．十五從軍征，八十始得歸。
5．下列加着重号的字，属于通假字的是（ ）
A．有聖人作，搆木爲巢以避群害，而民説之，使王天下。
B．小知不及大知，小年不及大年。
C．故日月不高，則光暉不赫。
D．夫日月之有蝕，風雨之不時，怪星之黨見，是無世而不常有之。
6．《祭十二郎文》中的“吾少孤，及長，不省所怙”的“怙”应解释为（ ）
A．帮助 B．依靠
C．保护 D．维持
7．《顔淵季路侍》一文中的“無伐善，無施勞”的“施”应解释为（ ）
A．施舍 B．奖励
C．实施 D．夸大
8．下列各组词在古代汉语中不成为反义词的是（ ）
A．窮——達 B．治——亂
C．進——出 D．高——下
9．下列各个词义变化的例子，属于词义缩小现象的是（ ）
A．走：古义为“跑”，今义为“行走”。
B．響：古义为“回声”，今义为“声音”。
C．勸：古义为“勉励”，今义为“劝阻”。
D．宫：古义为“房屋”，今义为“宫殿”。
10．根据字形分析，“保”字的本义应该是（ ）
A．保姆 B．保有
C．抱持幼儿 D．安定
11．下列句子中的“過”，用本义的是（ ）
A．禹八年於外，三過其門而不入。
B．力能扛鼎，才氣過人。
C．求，無乃爾是過與？
D．於是乘其車，揭其劍，過其友。
12．下列加着重号词的意义，与现代汉语词义相同的是（ ）
A．大行不顧細謹，大禮不辭小讓
B．愁一箭風快，半篙波暖。
C．古者丈夫不耕，草木之實足食也。
D．擐甲執兵，固即死也。
13．下列对同义词“完”和“備”的辨析，表述完全准确的是（ ）
A．二者语法功能不同：“完”只能做谓语；“備”既可以做谓语，也可以做定语。
B．二者感情色彩不同：“完”含有褒义；“備”为中性词。
C．二者侧重的方面不同：“備”侧重于数量、品类应有尽有；“完” 侧重于事物的整体性。
D．二者程度深浅轻重不同：“備”表示的程度较重；“完”表示的程度较浅。
14．下列说法不正确的是（ ）
A．“廣暫騰而上胡兒馬”中的“暂”相当于“突然”，今天这个意义已经不用了。
B．“人情，一日不再食則飢”中的“再”和今天的“再见”的“再”意义不同。
C．“大功不遂，感激发病”中的“感激”不是“感谢”的意思。
D．“阡陌交通”中的“交通”古今词义没有变化。
15．下列加着重号的词语，为复合词的是（ ）
A．廷説諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。
B．師之耳目，在吾旗鼓，進退從之。
C．都城過百雉，國之害也。
D．嫂虵行匍伏，四拜自跪而謝。
1 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31．下列句子中，含有使动用法的句子有（ ）
A．今欲并天下，凌萬乘，詘敵國，制海内，子元元，臣諸侯，非兵不可。
B．齊恒任戰而伯天下。
C．約從散横，以抑强秦。
D．夫徒處而致利，……雖古五帝、三王、五伯，常欲坐而致之。
E．黑貂之裘弊，黄金百斤盡。
32．下列加着重号的词，用本义的有（ ）
A．誰習計會，能爲文收責於薛者乎？
B．自始合，苟有險，余必下推車。
C．防民之口，甚於防川。
D．從許子之道，則市賈不二，國中無僞。
E．造飲輒盡，期在必醉。
33．下列古书旧注所用术语指明声训的释例有（ ）
A．《禮記?王制》：“古者公田藉而不税。”注：藉之言借也，借民力治公田。
B．《詩經?采薇》：“王事靡盬，不遑啓處。”鄭箋：處猶居也。
C．《詩經?谷風》：“凡民有喪，匍匐求之。” 鄭箋：匍匐，言盡力也。
D．《論語?微子》：“四體不勤，五穀不分。”陸德明音義：分，如字。
E．《論語?爲政》：“爲政以德。”注：政之爲言正也，所以正人之不正也。
34．下列句子中，有名词做状语表示行为的依据的句子有（ ）
A．秋水時至，百川灌河。
B．會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
C．將軍身被堅執銳，誅暴秦，……功宜爲王。
D．今先生儼然不遠千里而庭教之，願以異日。
E．黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。
35．下列加着重点的词语，属于同义连用的有（ ）
A．后稷教民稼穡，樹藝五穀。
B．於是相如前進缶。
C．上下相反，如惡乖迕。
D．朝夕遣人候問武，而收繫張勝。
E．若僕大質已虧缺矣。
三、释词题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（一）解释下列句中加着重号词语的意义。
36．資用乏絶，去秦而歸。
資：
37．於是乘其車，揭其劍，過其友。
揭：
38．女執懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。
遵：
39．春日遲遲，採蘩祁祁。
祁祁：
40．今少卿乃教以推賢進士，無乃與私心剌謬乎？
剌謬：
（二）说明下列句中加着重号词的词性和意义；如果没有实在意义，则说明其语法作用。
41．夫腹飢不得食，寒不得衣，雖慈母不能保其子。
夫：
42．僕雖罷駑，亦嘗側聞長者之遺風矣。
側：
43．人情一日不再食則飢。
再：
44．意氣懃懃懇懇，若望僕不相師。
相：
45．此其與騎馬之功相去遠矣。
與：
四、简答题（本大题小题，共10分）
46．指出下列句中用作状语的名词，并根据例句归纳古汉语名词作状语时表示的意义。（3分）
（1）横歴天下，廷説諸侯之王。
（2）秦惠王車裂商君以徇。
（3）秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝，多奴虜使之。
（4）天下雲集而響應，贏糧而景從。
47．解释下列句中加着重号词的古义，并归纳它们所体
