课程代码：00403
一、单项选择题（本大题5小题，每小题1分，5分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童的发展过程是指学前儿童的（ ）
A.生理发展过程 B.认知发展过程
C.生理和心理发展过程 D.心理发展过程
2.在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（ ）
A.有关变量 B.无关变量
C.实验变量 D.结果变量
3.家庭发展的四种形式从低到高依次是（ ）
A.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭
B.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭
C.对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭
D.一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭
4.处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是（ ）
A.社会地位 B.教育背景
C.个性特征 D.父母爱好
5.孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是（ ）
A.隔代家庭 B.主干家庭
C.监护人家庭 D.留守家庭
6.凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的（ ）
A.无歧视原则 B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则
7.年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（ ）
A.义务心理 B.慈幼心理
C.补偿心理 D.返童心理
8.日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（ ）
A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱”
C.“情动型” D.“水平的亲和”
9.学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（ ）
A.游戏规则法 B.社会认知法
C.故事提问法 D.故事难题法
10.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（ ）
A.沟通 B.父母效能训练
C.行为改变技术 D.民主的儿童训练策略
11.不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（ ）
A.家长主体原则 B.双向互动原则
C.分类指导原则 D.共同成长原则
12.指导者有目的、有
计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（ ）
A.家庭教育指导的内容 B.家庭教育指导的组织
C.家庭教育指导的形式 D.家庭教育指导的管理
13.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（ ）
A.素质观 B.教育观
C.方法论 D.政治观
14.中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（ ）
A.家庭教育是一种非正规教育？
B.家庭教育是一种充满亲情的教育
C.家庭教育是一种稳定的持久性教育
D.家庭教育是一种无所不在的教育
15.家庭的固有功能是（ ）
A.生长功能 B.生育功能
C.教育功能 D.娱乐功能
16.下面的音乐中适合选做给孕妇听的
1 ，共15分）
36.调查研究
37.家庭关系
38.非期望行为
39.家庭结构
40.学前儿童家长教育观念
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，5分）
41.简述家庭功能的变化。
42.简述家庭对学校教育的参与。
43.简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。
44.简述影响学前儿童家长教养方式的因素。
45.学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。
五、论述题（本大题共1小题，共10分）
46.回顾、
总结20世纪80年代以来家庭教育的指导形式。
六、材料分析题（本大题共1小题，共15分）
47.高尔基曾说：“爱孩子，那是连母鸡也会的事。”宋朝司马光说：“古人有言，‘慈母败子’。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型：娇纵之爱、专横之爱、包办之爱、明智之爱。
请结合实际，谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。
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