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出师表
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94 | 2007-10-02 07:24:17
湖北省宜昌市第四中学郭锋郑小蕾.h1{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:22pt;MARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FONT-WEIGHT:bold;TE...
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隆中对
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58 | 2007-10-02 07:24:16
湖北省宜昌市第四中学郭锋.h1{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:22pt;MARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-...
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《养花》教学设计之一
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38 | 2007-09-28 18:51:47
课文说明： 本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。 一、教学目标： 1．使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情...
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《蓬莱抒怀》教学设计初中三年级教案
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25 | 2007-07-15 07:38:38
教学目标1．理解课文通过写眼前之景、忆古人伟业来直抒胸臆，表现主题特点2．体会课文综合运用记叙、描写、抒情、议论方式突出主题的写法3．理解反衬手法对突出所要表现景观所起的作用重点领悟优美的游记散文是如何把记叙、描写、抒情和议论紧密结合起来，是文章具有强烈的感人力量难点教具准备教学过程第一教时初读课文，疏通文字编序号（共...
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《听潮》教学设计初中三年级教案
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14 | 2007-07-15 07:38:37
教学目标1．理解课文通过描写大海的雄壮美来表达思想感情的方法2．感知大海平静时和涨潮时的情态，体会作者的思想感情3．学习运用多种修辞手法来描摹景物的方法，体会写景壮物作用重点紧紧抓住“听“字，体会作者描摹声音和通过想象维妙维肖地写出大海情态的表现手法教学手段教学方法：朗读指导法教具准备：录音机、录像机教学过程初读课文，...
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《腊梅》教学设计初中三年级教案
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14 | 2007-07-15 07:38:35
教学目标一．领作者通过生活小景的描写来抒发情感的表现手法二．理解作者创造的意境，体会作者丰富而细腻的感情三．感知文中腊梅给人以温馨和慰籍的美好形象重点认真朗读、细细品味、用心去感受景与情完美统一的一幅幅画面，从而体味散文的意境美和语言美难点教具准备教学过程第一教时默读课文，借助词典，读准字音抵dǐ恹yān曦xī慑shè...
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《唐睢不辱使命》教学设计初中三年级教案
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19 | 2007-07-15 07:38:33
教学目标1．训练学生借助注释译懂课文、理解意思并能正确翻译能力2．掌握课文中人物描写方法，尤其是通过对话刻画性格的写法3．体会唐睢不畏强暴，义正言辞与暴秦进行针锋相对斗争的精神重点了解故事发生的背景，领会唐睢出使的意义，分析了解人物性格，有助于难点更好体会课文主旨教具准备教学过程第一教时简介《战国策》交代时代背景扫除文...
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公输初中三年级教案
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15 | 2007-07-15 07:38:31
第一课时 一、导入新课 春秋战国时期，；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。 二、作者：背景简介。 指导学生看课...
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伤仲永初中三年级教案
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11 | 2007-07-15 07:38:30
一、导人课文，简介作者，解释文题。 二、学生阅读课文，疏通字句，理清结构。 1．根据注释默读课文。 （1）掌握下列字的读音： 隶扳谒称泯耶 （2）掌握下列词语的含义： 父异焉书诗立就邑人奇之宾客其父或以钱币 利其然环谒泯然受于天固众人伤仲永 说明：强调词性活用的情况。 完成练习题三。 2．齐读课文。...
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悼念一棵枫树初中三年级教案
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15 | 2007-07-15 07:38:28
教学目标[知识与技能]1.感受诗歌中的意象，在此基础上体会诗歌的深刻内涵。2.领会诗歌的艺术表现手法。[情感与价值观]诵读作品，体会作者对人生价值的哲理性思考。教学重点与难点1.体会诗歌中的意象，感受作者对生命的庄严思考。2.体会诗歌在平白得近乎于“散漫”的文字中所流露出的诚挚情感。课时安排1课时教学步骤一、导入：以牛...
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雨说初中三年级教案
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23 | 2007-07-15 07:38:26
【教学目的】1激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2初步培养学生解读意象和品味意境的能力。【教学重点】1用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。2理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。【教学设想】教学方法1诵读感悟法。指导学...
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《世说新语》三则初中三年级教案
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12 | 2007-07-15 07:38:24
【自读导言】1.读懂这三则故事，了解这三则故事的大意。2.领会孔融“想君小时必当了了”的言外之意；领悟第二则故事的思想意义；体会曹操的个性特点。3.学习通过人物个性化语言表现人物性格；学习通过典型事件进行概括描写，刻画人物形象。4.反复诵读，继续积累文言词句。（解说：本文的三则短文故事性均强，应指导...
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爸爸的花儿落了初中三年级教案
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10 | 2007-07-15 07:38:23
align=middleclass=tdbg_rightheight=40>爸爸的花儿落了align=middleclass=tdbg_right2>[作者：佚名|转贴自：本站原创|点击数：75|更新时间：2004-12-6|文章录入：十二楼]class=tdbg_rightvAlign=top>vAlign=top>...
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《阿长与山海经》初中三年级教案
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23 | 2007-07-15 07:38:21
《阿长与山海经》鲁迅教学目标：1、整体把握文章，了解文章的内容。2、了解文章内容详略的安排。3、初步了解长妈妈的性格。理解作者对长妈妈的怀念之情。教学重点：整体把握文章，了解文章的内容。了解文章内容详略的安排。教学难点：了解文章内容详略的安排。第一课时一、创设情景，导入新课：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁...
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初中语文教案《七颗钻石》创新学案初中三年级教案
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34 | 2007-07-15 07:38:19
导语：人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“山会路转不见君，雪上空留马行处”是友情的牵挂；“所谓伊人，在水一方”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味...
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初中语文教案《小说家谈小说》教案初中三年级教案
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67 | 2007-07-15 07:38:18
教学目标：1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读《百合花》，简述故事的情节。3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。二、教学课时：三课时三、教学过程：第一课时一、如何阅读小说：小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人...
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初中语文教案《 蔚蓝的王国》教案初中三年级教案
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14 | 2007-07-15 07:38:15
《蔚蓝的王国》教学目标1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。教学重难点1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。教学课时：二课时教学过程第一课时一、导语屠格涅夫由“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称号。毫无疑问，在屠格涅夫的整个创作生涯中...
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初中语文教案《狼》教案初中三年级教案
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35 | 2007-07-15 07:38:14
《狼》专题一、导入新课师：在刚刚学过的蒲松龄的《狼》一文中，我们看到了一个机智勇敢的屠夫的形象。虽然文章以“狼”为题，但作者通过这则故事更多地还是寄托了对人类智慧的赞美。狼在文中不过是作为反衬人类智慧的一个对立面而存在的。今天呢，我们暂且让屠夫在一旁休息一会儿，大家来说说“狼”这一动物，好不好?二、交流并讨论师：...
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初中语文教案《幼时记趣》教案初中三年级教案
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16 | 2007-07-15 07:38:12
学目标1、了解作者童年生活的乐趣：这是一种惩罚强暴、同情弱者的纯真的童心和视小为大、想像奇特的童趣。2、引导学生在观察的基础上进行联想和想像。教材分析与教法分析1、这是我们的学生第一次接触文言文，因此，要培养学生学习文言文的信心和兴趣。2、本课设计如下：（1）、第一课时，引导学生读懂课文；（2）、第二课时，理解课文的“...
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初中语文教案课《浮冰上》教案初中三年级教案
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15 | 2007-07-15 07:38:11
浮冰上哈夫·B·卡威教学目的：一、分析诺尼和尼玛可的形象，理解作者所要表达的感情二、通过人物神态、动作描写分析人物的心理三、思考小说要探讨的主题，让学生懂得如何与有生命的大自然相处教学重点和难点：一、学会运用通过人物神态动作描写分析人物心理的写作方法二、通过“移情”的方式，联想到人类与自然的生存关系，让学生懂得如何与有...
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初中语文教案《音乐巨人贝多芬》教学实录片段初中三年级教案
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22 | 2007-07-15 07:38:09
音乐巨人贝多芬》教学实录片段激昂的《命运》钢琴曲在教室里回荡，同学们兴趣盎然专注地倾听，曲毕。师：谁知道这首热情奔放，催人奋进的交响曲是什么曲子？你对它有什么了解？生(众)：《命运交响曲》！《命运》！周伟光：这是贝多芬作曲的！刘帅：这是贝多芬在耳聋之后的作品！师：好，你了解的不少，谁对贝多芬再多一些介绍？杜志佳：贝多芬...
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初中语文教案音乐巨人贝多芬初中三年级教案
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19 | 2007-07-15 07:38:08
教学目标：1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。教学重点、难点：...
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初中语文教案 福楼拜家的星期天初中三年级教案
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8 | 2007-07-15 07:38:06
教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看看作者是如何抓住这些特点展开描写的。课时安排1课时。教学内容和步骤一、导入新课有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的，世界上也没...
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初中语文教案 社戏初中三年级教案
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7 | 2007-07-15 07:38:05
社戏创意说明：《社戏》之美，美在真诚自然的人性，美在如诗如画的乡村风景，这些皆是在乡愁蛊惑下绘制出的理想故乡的图景。本设计旨在通过整体感知——局部探究——整体感知的教学思路，教给学生一种以整体感知为主的阅读方法。教学步骤：一导入新课请同学说说自己童年最喜欢的事情，或者说自己的故乡留给自己最美的因记（预习作业），由此自然...
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初中语文教案 木兰诗初中三年级教案
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13 | 2007-07-15 07:38:03
木兰诗教学目的1、复述故事情节。2、分析木兰形象。3、学习本文的写作特色。教学重点理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。教学难点学习本文的写作特色教学过程一、直接导入新课（出示课件一）上节课我们学习了木兰诗,一疏通了文意、了解了故事情节。这节课我们继续学习课文。二、背诵课文（音乐）三、复述故事情节（代父从军――――十年...
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初中语文教案 想和做初中三年级教案
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16 | 2007-07-15 07:38:02
想和做教学目标：1．学习阅读议论文的一般方法。体会作者是怎样从生活中提出论题，进而提出论点，并进行证明的。2．培养从文本中提出问题，联系生活体验创造性阅读的意识和能力。教学重难点：1．学习的重点：理清课文结构，体会作者是如何从生活中提出论点并用事实论证的。2．学习的难点：学习对文本提出自己的看法和想法，从生活体验出发，...
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初中语文教案 论求知初中三年级教案
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7 | 2007-07-15 07:38:00
论求知执教人：董铁军教学目标：（１）课文内容分解表rowSpan=2style="BACKGROUND-COLOR:transparent;BORDER-BOTTOM:windowtext1ptsolid;BORDER-LEFT:windowtext1ptsolid;BORDER-RIGHT:windowtext1pt...
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初中语文教案 事物的正确答案不止一个初中三年级教案
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24 | 2007-07-15 07:37:58
事物的正确答案不止一个[自读导言]本文是一篇议论文，作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩。教师应启发学生认识到这种不拘泥于传统的思维方式，本身就是一种特立独行的创新思维。自读要求1．根据书下注释并利用工具书解决有关字词问题。2．认真读几遍课文...
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初中语文教案 变色龙教案初中三年级教案
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16 | 2007-07-15 07:37:56
变色龙教案教学目的 一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。 二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。 三、理解细节描写对人物刻画的作用。 四、分角色朗读课文。教学设想 一、本文通过精彩的对话刻画奥楚蔑洛夫这一典型形象的。教学本文应采用分角色朗读，从不同的...
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初中语文教案 陌上桑初中三年级教案
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9 | 2007-07-15 07:37:54
陌上桑一、教法建议【抛砖引玉】本课的教学可采用朗读教学法。通过反复朗读，做到在课堂上基本熟读成诵。重点体会罗敷形象的描写刻画，特别是侧面描写的作用。可以结合第一题的答案适当讲讲描写人物的知识，从中学习一些描写方法。可以设计几个问题，帮助学生学习本诗。如：1.课文是怎样刻画罗敷形象的?2.罗敷的美丽体现在哪些方面?3.罗...
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