“曾不能毁山
之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”反问语气很重，则简直是嘲笑愚公
无能了。因此，这两句语气不同。
3．提问：请给课文分段并归纳段意。
课文共有四个自然段。
第一段：写故事背景。
第二段：写愚公决心移山，得到全家支持，并排除疑难，立即行动。
第三段：写愚公驳斥智臾的错误观点。
第四段：写愚公愿望的实现。
4．提问：愚公决心移山要克服哪些困难？
讨论并归纳；
（l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万切。
（2）年老力衰，人员少：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。
（3）工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反
焉。
5．提问：文章中两个人物的名字，以“愚公”和“智臾”对举，有什么
深意？
讨论并归纳：愚公动员全家的力量，克服山高且大；年老力衰；人员
少；工具简陋，运土路程远等这么大困难，表面看来“愚不可及”。但愚公
不被眼前的困难所吓倒，在于他有远大的抱负，从“指通豫南，达于汉
阴”可以看出，他的移山是为了造福千千万万人和后代子孙。此外，他对
移山的信心来自他在人和自然关系的问题上的正确认识，他懂得人的
力量是“无穷匾”的，“而山不加增”。他的见识远远高过一般人之上，真
是“大智若愚”。而“智臾”只是从静止的眼光看问题，认为自然条件无法
改变，而且只看到一代人的力量，从而断定人在自然面前是无能为力
的，真是“鼠目寸光”。以上分析说明愚者不愚，智者不智。这一颠倒不
仅加重了对比的色调，而且具有讽刺的效果。
6提问：愚公移山的成功说明了什么？访归纳中心意思。
讨论并归纳：
通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气
魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的
道理。
四、
总结 《愚公移山》是一篇寓言。对寓言的理解要通过故事叙述了解故事
所寄寓的深刻含义。而不要纠缠这个故事是否“真实”，神话给足是否与
迷信有关，甚至用现代的眼光审视愚公的形象等。这些都与
阅读寓言的
本义有违背的。
五、作业
1．课后练习．
2．选用课时作业优化设计
第二课时作业优化设计
（－）下列文言句式判断正确的一项是：（）
1．而山不加增，何苦而不平？
2．甚矣，汝之不惠。
3·帝感其诚。
4．北山愚公者，年且九十。
AI．反问句2．陈述句3．判断句《．被动句
B．1．反问句2．倒装句3．被动句4．陈述句
C．1．疑问句2．陈述句3．被动句4．判断句。
D．1．疑问句2．倒装句3．判断句4．陈述句。
（二）填空：
卫．《愚公移山》选自__，这部书中保存了不少古代＿
和___。本文的体裁属于____
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