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当代诗三首 - 2008-06-03 |
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[图文] 《倡导绿色消费》最新教学设计与案例(选修2) - 2007-11-12 |
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[图文] 保护我们共同的家园最新教学设计与案例(选修2) - 2007-11-12 |
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[图文] 《生殖健康》最新教学设计与案例(选修2) - 2007-11-12 |
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[图文] 《动物疫病的控制》最新教学设计与案例(选修2) - 2007-11-12 |
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[图文] 《微生物发酵及其应用》最新教学设计与案例(选修2) - 2007-11-12 |
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DNA重组技术的基本工具教学案例(选修3) - 2007-11-12 |
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动物细胞融合与单克隆抗体教学案例(选修3) - 2007-11-12 |
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胚胎移植教学案例(选修3) - 2007-11-12 |
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《转基因生物的安全性》的最新教学设计(选修3) - 2007-11-12 |
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《转基因生物的安全性》教学案例(选修3) - 2007-11-12 |
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《人口增长对生态环境的影响》最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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《生态系统的能量流动》最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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生态系统的信息传递最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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[图文] 生态系统的信息传递双语最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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《种群数量的变化》最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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[组图] 群落的结构最新教学设计案例 - 2007-11-12 |
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《生长素的生理作用》最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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[图文] 生物体的自我调节体系 知识网络(必修3) - 2007-11-12 |
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新课程理念下“生长素的生理作用”的最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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[图文] 生物科学史与课堂教学(必修3) - 2007-11-12 |
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“建立血糖调节的模型”的探究活动解读(必修3) - 2007-11-12 |
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[图文] 通过神经系统的调节最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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通过激素的调节最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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[图文] 内环境稳态的重要性最新教学设计(必修3) - 2007-11-12 |
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[组图] 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量(选修1) - 2007-11-12 |
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腐乳的制作最新教学设计(选修1) - 2007-11-12 |
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[图文] 果酒和果醋的制作最新教学设计(选修1) - 2007-11-12 |
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细胞膜——系统的边界教案(必修1) - 2007-11-12 |
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[组图] 细胞膜——系统的边界 最新教学设计(必修1) - 2007-11-12 |
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[图文] 细胞膜复习课最新教学设计(必修1) - 2007-11-12 |
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[图文] 从生物圈到细胞 教学实录(必修1) - 2007-11-12 |
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细胞中的无机物 最新教学设计(必修1) - 2007-11-12 |
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[组图] 生命活动的主要承担者──蛋白质 最新教学设计(必修1) - 2007-11-12 |
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生命活动的主要承担者──蛋白质 最新教学设计 - 2007-11-12 |
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[图文] 细胞中的元素和化合物 系统表解(必修1) - 2007-11-12 |
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[图文] 生命活动的主要承担者──蛋白质 系统表解(必修1) - 2007-11-12 |
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[图文] 遗传信息的携带者──核酸 系统表解(必修1) - 2007-11-12 |
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[图文] 细胞中的糖类和脂质 系统表解(必修1) - 2007-11-12 |
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细胞中的无机物 系统表解(必修1) - 2007-11-12 |
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细胞中的无机化合物 教学实录(必修1) - 2007-11-12 |
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细胞中的元素和化合物 最新教学设计(必修1) - 2007-11-12 |
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遗传信息的携带者──核酸 最新教学设计(必修1) - 2007-11-12 |
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[组图] 走近细胞 知识系统表解(必修1) - 2007-11-12 |
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[图文] 用心把学生带进“分子与细胞”(必修1) - 2007-11-12 |
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