允许孩子在考试中出现“失误”

在21世纪即将来临之际，我们站在“地球之颠，俯视全球”，面对社会变革的现实和社会多元化的格局，我们这些做家长的怎样才能使自己的孩子去适应这个未来社会的需要。毫无疑问，都希望自己的孩子成为社会栋梁之材。但是，现实生活中任何事情都不象我们所想象的那样完美无缺。尤其是孩子，你当家长的希望再高，他们也有失误和出现错误的时候，因为孩子小，自制能力会忽强忽弱，在学习上他们也有“累”的时候，甚至考试中出现失误，影响孩子的成绩。在日常生活中，也难免出现一些差错。遇到这种情况，我们当家长的怎么办？是批评指责孩子：“笨蛋”还是讽刺挖苦孩子：“你成不了大才，将来一定会被社会淘汰……”，不！不能！！千万不能！！！我们要用父母的爱去包容、感化他们，用肺腑之言道一声：“孩子，爸爸、妈妈允许你出现失误，允许你犯错。”那么，如何引导孩子尽快走出误区，去实现我们寄予的希望呢？我是这样做的：

　　与孩子交朋友，心与心互相沟通。我女儿王颖原是昌平县二一学校的学生，在校期间曾多次获得县三好学生称号，是师生们共认的品学兼优的好学生。

　　98年王颖转到北京101中学，孩子进入新的学习环境以后，我怕孩子适应不了，做了大量的思想工作。首先告诉孩子，101中学是北京市重点中学，师资力量雄厚，老师对学生的要求标准相当高，学校的管理比较严格、规范。101中学是尖子生聚集的地方，品学兼优的学生遍布101校园。让孩子在新的环境中要有紧迫感，不能放松自我，自以为是，知道天外有天，能人背后有能人的道理。孩子是住校生，每个星期回家后，我和爱人都要与孩子谈心，了解她在校的学习、生活情况。同学与同学之间的，同学与老师之间等班级里的情况，甚至整个学校的情况，凡是她知道的情况全讲给我们听，长此以往，孩子与父母之间就成了无话不谈的好朋友，通过聊天，我们掌握了孩子的思想变化，做到发现问题及时纠正。我认为：只有真正的了解自己的孩子，才能用科学的方法去关心她们的生活学习。

　　一个学期转眼即逝，王颖在各位老师的关怀和教育下，进步很快，期中和期末考试成绩在班级名列前茅。当我们问孩子通过一个学期适应新的环境，给你印象最深的是什么？孩子的回答：一、老师的知识渊博，其可谓是上知天文，下晓地理，她们不仅教会了我们书本上的知识，而且还让我们掌握了所学知识以外的知识。二、我们班的学习气氛浓，同学之间团结友爱，师生关系融洽。

　　新的学期开始了，她和上学期一样的沉浸在愉快的学习生活中。但我发现，孩子的学习劲头明显地低于上学期，家长会我和她们班主任及各科任课教师进行交谈，一致认为王颖是一个优秀学生，当我向有关老师反应孩子的近况时（学习的劲头不足了），老师也给我讲了一些孩子近期的一些表现。比如说以前课堂上发言积极，举手次数最多的是王颖，她给每位任课老师都留下了极深的印象——好学。可是最近她的成绩虽然没有明显下降，可王颖这个名字在老师的印象中不是太深了，因为她不象以前那样积极主动的回答问题了。通过多次跟孩子谈心，得知她在模仿一种“放松式”的学习方法，我说“放松式”学习方法是学习方法的一种，可这种方法因人而宜，对你不太适应。你是勤奋的孩子，必须以勤为本，再加刻苦努力，才能实现自己的理想，一份辛苦，一份收获，不劳而获是不可能的，只能不畏艰辛，才能达到知识顶点，任何捷径都不可取，你可以坚持你的“放松式”学习方法，到期末考试成绩出来后，你就会马上放弃这种学习方式。这时我并没有埋怨她，只是拍拍她的肩膀心平气地的说：“孩子，这也是你在学习中一次失误，没有选择好适合自己的学习方法”。她的自尊心很强。我点到为止，不追根求源的方法使孩子动之以情，晓之以理。

　　作为家长，我们不仅是父母，而且是孩子的良师益友，是孩子人生的榜样。在孩子出现失误后，我们要全面、辩证地看待她们自身情况和外部的评价。人不可能十全十美，也不会是全能，人生的价值追求主要体现在通过自己的努力，达到力所能及的目标，而不是片面地去追求完美无缺，对孩子的“过”和“失”我们要持理解的态度，及时寻找原因，既不自欺欺人，也不将其认为天塌地陷的大事，而是以积极的态度和方式去应对现实，教给孩子自信，去战胜“过”与“失”。最后，我想说一句：孩子是祖国的未来，只要你们正视失误，增强自信，努力进取，你们都能成为祖国的栋梁之才，相信我的话，祝你们成功！