怎样了解儿童半脑的优势（三）

　1.请孩子脱下鞋袜，双脚后跟紧贴墙壁站着。看一看哪只脚更长些。2.观察孩子的双耳，看一看哪只耳朵更大更高些。3.让孩子笑一笑。仔细观察他的笑容，看一看哪边嘴角翘得更高。4.将一张纸沿孩子的脸部中线放置，保证你能同时看到纸张两侧。一侧的脸会更丰满些，一只眼睛可能高一些，而且有一侧的表情会显得更活跃些。

　　如果你看到的令你迷惑不解，那么这个孩子也许具有混合运动优势——也就是说，有着优势右手，但同时又有优势左脚。出现这种情况时，对他来说，处理运动信息并准确地完成运动任务可能比较困难。

　　开放性提问

　　皮亚杰等人总认为，通过观察、倾听和与儿童交谈，我们能最大限度地了解儿童。莫舍·费尔登克赖斯在他的《诺拉个案》一书中，探讨了提问对发现大脑内部工作情况的重要性。在提问过程中，让直觉来决定你的下一个问题。记住，每个儿童的认知结构和他的指纹一样各不相同。刻板僵硬的提问方式和一成不变的问题不会有效果。

　　以下是一些开放性提问的例子和我对儿童反应的判断。这些反应既说明了他们的半脑优势，也说明了他们的学习方式(视觉的、听觉的或者触觉的。)视觉学习方式通常表明为右脑优势，听觉学习方式为左脑优势，触觉学习方式一般说来是右脑优势，或者交替使用左、右脑。

　　我想要你在脑海里想象你最喜欢吃的冰激凌蛋筒。你在哪里看到了蛋筒(你让孩子想象的东西必须是他熟悉的东西)。判断：如果孩子指着两眼之间或者略微偏右的部位，我发现这表明他是个视觉学习者。如果他指向头顶部位，或者把整个手放在头上，他很可能是个触觉学习者。这两种反应都表明是右脑学习方式。如果他不能看到想象物，则问他以下需要激活听觉的问题。

　　听听你脑袋里的声音。我想要你听见你最喜欢的歌、小鸟的歌唱或浪涛击岸的声音。你在哪里听到了这些声音？判断：如果孩子指向头部左侧，根据我的经验，这表明他是个听觉学习者，而且很可能是左脑儿童。如果他指向的部位与他想象冰激凌蛋筒时是同一部位，这便进一步证实了你的结论，即他是个视觉学习者。有些儿童，能恰当地回答上面的两个问题，这表明他们既是视觉学习者，又是听觉学习者，能有选择地使用左、右半脑。

　　昨天你晚饭吃的是什么？判断：这个问题要求孩子把视觉想象与记忆相结合。注意观察他的眼球运动，问他在哪儿记起的。有的孩子会说他们记不起来。在这种情况下，请他回忆当时的环境。闭上你的眼睛。看到那张桌子了吧？