今天，上了《2008，北京》，感受最深的是同学们的朗读真的很到位，感情真挚、激昂，整节课都处于一种激动的情绪中，学生的情绪在启发与撩拨中，一步步地走向高潮，朗读的感情也不断地升华，最后产生一种另人激动的共鸣。课后，回味这节课，有这样几个原因：
1、学生对我国申办奥运会有一定的认识，因而这一盛况本身对他们来说就有一定的吸引力，甚至从骨子里就有一种自豪感，因而在教学中只要稍加指导与启发，就可以起到出情的效果。
2、文中的句子给人一种震撼，从“中国赢啦！中国赢啦！”到“此时此刻，千言万语都汇成了一句话：‘2008，北京！’”这些句子对孩子们来说，都是另他们非常自豪、非常激动的，所以读的时候就尤其响亮。可见，一本能够令学生喜欢的书一定要贴近孩子们的生活实际，才有真情实感。
3、调动学生各种感官的刺激，把令学生兴奋的环节适时地穿插进课堂教学中，学生的感情就很容易被调动出来。我在教学生感情朗读时，先是讲我国申办奥运会经过了几代人的努力，然后用电脑播放出成功申办的欢腾景象，用视觉的刺激来带动他的感官、感情，再让他们讲一讲自己当时的心情，全国人民当时的心情，然后再读课文，感情就很自然地出来了。
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