鲤鱼跳起来的精彩(古诗三首随笔)

   学完古诗三首，我像往常一样，让学生自选一首古诗进行配画，其中王宝同学的一幅《饮湖上初晴后雨》的配画，让人耳目一新。只见画上不仅有色彩艳丽的荷花，碧绿的荷叶，而且还有一条小船及游人，更独特的是还有一条鲤鱼从水中跳起，似有鲤鱼跳龙门之意，真是匠心独运，别出心裁。我在欣喜之余，陷入了沉思：长期以来，我们常常让学生给古诗配画，而学生是否喜欢这项作业?他们喜欢给古诗配什么样的画?我们一无所知。为此，我决定听一听学生们的看法。
    学生感言一：我喜欢古诗配画。因为它能够培养我们的想象力，在动笔画画的过程中，还加深了我们对古诗的理解。这样一举两得，何乐而不为?
    学生感言二：我不喜欢现在这种古诗配画形式，因为现在的古诗配画是老师让我们照着书上的插图画，这不就是美术作业吗?我觉得古诗配画应该让人家根据自己对古诗的理解，尤其是对古诗意境的感悟，创造性地来配画。内容可以加上自己的想象，形式也要多样，可以画素描，也可以画卡通画、漫画、简笔画。总而言之，大家喜欢怎么画就怎么画。
    昕学生一席话，我眼前豁然开朗，于是立刻行动。在争得学生同意后，让他们重新对这三首古诗进行了配画，要求是：“大家想怎么画就怎么画，但要大胆画出自己的想法。”学生顿时欢呼雀跃，我还从来没有感受到过学生这么喜欢做作业。结果学生交上来的古诗配画丰富多彩，颇有创意。冯小鹏同学的古诗配画《游园不值》，为了表现春色满园，他在那枝出墙红杏的枝头上画了两只闹春的小鸟；吕东雪的配画《饮湖上初晴后雨》，在荷叶上多了几只青蛙，水中还有几条正在嬉戏玩耍的小鱼，充满了情趣………真乃“诗是无形画，画是有形诗”。