- ·上一篇文章:语文与生活
- ·下一篇文章:我们是握住风筝线轴的手
难得糊涂
郑板桥先生的著名横幅“难得糊涂”为世人推崇,然而要真正做到却不容易。
这里讲的是我的一次成功的“糊涂”经历:上课了,我将课题《赵州桥》故意写成《赵洲桥》放在黑板正中。顷之,便有学生坐不住了,想给我指正。我却视而不见,继续按正常程序上课。
其间,有几个学生想举手,我皆不给其机会。学生们见我不理不睬,也就算了。直到临下课,小结本课时,我才向学生提出:同学们还有什么疑问吗?顿时,举起的小手如林,恐怕都是奔《赵洲桥》来的吧?我请同学们查了字典,弄清为什么是《赵州桥》而不是《赵洲桥》。
是啊,在平时,我如果刻意区分“州”与“洲”,恐怕费时且难以奏效。但今天,我揣着明白装糊涂,让这两个字在学生的记忆深处经历一场持久的争斗而刻下深深的烙印,真是“难得糊涂”啊!
这里讲的是我的一次成功的“糊涂”经历:上课了,我将课题《赵州桥》故意写成《赵洲桥》放在黑板正中。顷之,便有学生坐不住了,想给我指正。我却视而不见,继续按正常程序上课。
其间,有几个学生想举手,我皆不给其机会。学生们见我不理不睬,也就算了。直到临下课,小结本课时,我才向学生提出:同学们还有什么疑问吗?顿时,举起的小手如林,恐怕都是奔《赵洲桥》来的吧?我请同学们查了字典,弄清为什么是《赵州桥》而不是《赵洲桥》。
是啊,在平时,我如果刻意区分“州”与“洲”,恐怕费时且难以奏效。但今天,我揣着明白装糊涂,让这两个字在学生的记忆深处经历一场持久的争斗而刻下深深的烙印,真是“难得糊涂”啊!





