初中班主任的教育程序（中）

了，斩断错误的信息链，必须对神经进行强刺激。
　　假若你发现你的学生已经建立了错误的信息链，在这种情况下，轻言细语的谆谆教导，已经不起任何作用了。怎么办？你应该拍案而起，大吼一声，把他吓一跳。然后让他定眼仔细看一看，由他自己说究竟错在什么地方？这样，才能斩断他的错误信息链，重新建立起新的、正确的信息链。如果一次不行，只能说明你使用方法的刺激强度不够，必须再来一次。
　　不同的教育问题，必须采取不同的教育方法，这就是教育的技巧。
　　 
　　第十二节 班主任的幽默的语言与学生非智力因素的开发
　　 
　　我反对干巴巴的教学生，死板板地训学生。我们所教的初中学生，是处在人一生中最为生动活泼的一个时期。与其相适应，我们教育学生的工作语言，也应该是生动活泼、诙谐幽默，为广大初中学生所喜闻乐听。学生喜欢听，他们就听得进去，我们对他们的教育，也就切切实实地落到实处了。
　　一节课，学生的注意力能否集中，全看老师的口才。老师提高自己的业务素质，首先是锤练自己的语言艺术。我原来是一个语言有短的人，意识到这一点之后，下了一番功夫。我原来教物理，现在教历史，学生对我上课的评价是；单口相声。是什么灵丹妙药？实在简单极了，捅空了一文不值，抄了一遍《新华字典》。每抄一个常用字，用自己想到的、看到的尽可能多地组成词语。例；劝；劝说，劝解，劝阻，奉劝，劝业……不要怕重复。一个一个地抄下去，不常用的字不抄。抄一遍《新华字典》，用了一个学期的课余时间，大约只抄了四千多字。产生效果非常显著，连自己都意想不到，大大地增加了自己遣词造句的能力，面对学生讲话，文思如泉涌，一度成为办公室活字典。根据我的经验，抄一遍《新华字典》，可以管用六年。后来慢慢遗忘了，语言又苍白无力了，需要重新抄一遍。
　　再来谈谈学生非智力因素的开发。我曾和同事们讨论初中阶段哪门学科应该基本完成，到了高中不操什么心？一致认为应该是语文。我观察学生的作业，特别是差生完成作业的情况，观看学生的各科作业本。发现学习能力差的学生，在作业上有一个共性：语言混乱，词不达意。悟到差生之所以差的一原因：语文水平太差了。也就是说：开发学生非智力因素的主攻方向是提高学生的语文水平。
　　原因找到了，就有办法了，现在我建议班主任带领学生抄《新华字典》。什么时间抄最好？中午一点半到两点。要学生准备一个厚抄本，老师在黑板上抄一个字，要求学生组词，学生组词错误，可以简单地纠正一下，组司正确，就写在黑板上，要学生抄在本上。老师绝不能不写在黑板上，不然学生会在抄本上写出许多错误的同音字，给以后的教育添麻烦。
　　假设每天带领学生抄报30个字，一个星期就是150个字，一个月600个，一个学期以四月计，就抄了2，400个字。每个字平均组五个词计算，就记下了12，000个词组。如果说写文章是造房子，那么词组就是砖头，你现在让学生准备了一大堆砖头。这个时候，教育的效果就出来了，你对学生讲话，可以口若悬河，妙语连珠了；你的学生，不再是词不达意，语言混乱了。并为下学期的学习，打下一个坚实的基础。用两个学期的时间，和学生一起抄了如指4，800个字，组成24，000个词组，教育的效果，更不得了。
　　有人会说：你要班主任这么干，不把人累死。我要说：这样做，首先是提高了自己的业务能力。培养学生的好习惯，好能力，初一是重点，是关键。不要本未代倒置，我反复强调，学生进入初中，班主任一定要花一年半的时间动真格，以后才可以松手了。而且，一个班带好了，工作很顺心，有种成就感，温暖你的心。有益健康呀！
　　 
　　第十三节 体育锻炼中的注意事项
　　 
　　现在引进的体育，是西方的竟技体育，如足球、篮球、排球等等。你看那从中国女排退役的老将孙晋芳等，身上无不带满了伤痛，争得了荣誉，摧残了身体。
　　我们中国人讲究养生，淡泊名利。于是就有了五禽戏，博段锦，太极拳等。从促进健康出发，我觉得我们中国的方法要好得多。
　　一、冬季长跑
　　发达国家的人早锻炼之后，冲个热水澡，换套干燥内衣，再去工作。我们没有这个条件，号召学生参加冬季长跑，学生们干劲足，跑得个汗流夹背，又不能换内衣，浑身的湿衣服靠自己的体温慢慢的焙干。这个学生，第二天准感冒了，咳嗽不已，兴许不能来上学的。好心干了坏事情。所以，我号召学生冬季长跑中，反反复复叮嘱他们，只要跑到身上发热就可以了，千万不要跑得汗流，以防感冒。
　　二、女生月经期的体育锻炼
　　我多次请教女老师，她们都说，女生月经期可以做操，上体育课，没有问题。后来，学校来了女体育老师，我又请她教育女生，让女生加强体育锻炼。于是，我不由分说，做早操，上体育课，把女生统统赶到操场上去。
　　有一次，初一时，副班长赶女生去做操，有个女生死活不肯去做操。副班长来找我，我去赶。女生缅腆地说：连走路都很痛。我愕然，这是一个好学生，没有理由不相信她。看来，具体情况要具体分析。
　　三、建议废除眼保操
　　我曾带学生去参加区里的眼保操比赛，首先是检查手的清洁，评委们的检查近乎苛刻。然后检查穴位按得是否正确。评委们简直是扒在桌上一个个地检查。因为是参加比赛，所以准备得非常充分。学生手上的指甲，早就修剪得光溜溜，手也洗得干干净净，无可挑剔。出发前，戴上白手套，以防手被污染，一切无懈可击。
　　可是，平时校园里学生的手，要多脏，有多脏。你要学生用这双脏手揉眼睛，不是在害人？有人会说：可以先洗手，一座千余人的学校，有十数个水龙头。平均每个水龙头分配一百名学生，一个学生洗手一分钟，需要一百多分钟，一个多小时，时间上是否搭得起？从那次起，我不要学生做眼保操了。
　　所以，我建议废除眼保健操。但是，学生的视力要保护，是否有两全之法，可以采取博段锦上的方法：定神，双眼球向左转三圈，闭目，然后向前凝视，双眼球向右转三圈，闭目向前凝视。早晚各一次，既方便，又省时，据说很有效。许多报刊都有转载。 　　 
　　 
      第十四节 人际关系
　　 
　　班主任要带好一个班，要处理好种种人际关系，特别要处理好和科任老师之间的关系、和家长之间的关系。
　　一、妥善处理和科任老师的关系，善于团结一班人。
　　给你一个班，配备了一套班子，十个指头有长短，一套班子不可能那么齐整。有的