07年考研英语考前冲刺系列讲座（五）

全文汉译：

　　美国的知识分子被人遗弃，并被美国社会认为是毫无价值的，这种说法正确吗？我想提出，它是不正确的。当Bruckbergen神父说是知识分子抛弃了美国人的时候，他只讲出了部分实情。他们所做的远不止于此，他们已经不满意知识分子这个角色。是他们成了反知识分子一族，而不是美国人。

　　首先，我们的研究对象需要定义。何为知识分子？46. 我会把"知识分子"定义为这样的人，他们把以苏格拉底的方式来思考道德问题的活动作为人生的主要任务和乐趣。他主动、明确、真诚地探索这些问题，先是问些与事实相关的问题，继而问些与道德相关的问题，最后就人们的行为提出建议。依照他所获得的事实和道德知识，这些行为应该是得当的。47. 知识分子的作用与法官类似，后者必须接受如下义务，即以尽可能浅显的方式揭示促使他做出某一决定的推理过程。

　　这一定义排除了许多经常被人称为知识分子的人，例如一般的科学家。48. 我把他们排除在外是因为，尽管一般科学家的成就可能有助于解决道德问题，但他们却只有义务研究这些问题的事实层面。如同其他人一样，他们每天完成例行职责时，都会遇到道德问题-人们希望他们不要伪造实验、乱编证据、胡改报告。49. 但是，如同人们没有期待商人致力于思考商业界的行为准则一样，一般科学家的主要任务也不是思考控制其活动的道德规范。在工作中，他们绝大部分时间都要接受工作准则，不能怀疑，如同商人接受其职业道德一样。

　　尽管传统上，教书是许多知识分子养家糊口的方式，但这一定义也排除了大多数教师。50. 他们可能教得很好，而且有可能教书不仅仅是为了谋生，但是他们中的大多数人对于涉及道德判断的人类问题几乎或者根本没有进行过独立的思考。这种说法甚至符合大部分杰出的学者。如同爱默生可能会说的那样，"在人类知识的某一分支学识渊博是一回事，生活于为大众的勤勉思索之中，是另一回事。"

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