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[中学化学]化学教学与环保意识教学_化学论文
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23 | 2008-03-19 20:27:03
"化学教学与环保意识教学水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。环境问题，在我国的形势是非常严峻的。由于我国对环境的治理起步较晚，法制上还不十分健全，人民群众...
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化学应试应注意的几个问题_化学论文
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10 | 2008-01-04 19:49:12
一、稳定情绪，放下包袱考试乃是比速度、比灵活、比知识掌握程度及智能高低的过程。由于化学科的考试多是在其它学科的后面进行，因而前面所考任一科的失利都直接影响考生应考化学时能力的正常发挥。试想，进入考场之后思虑万千，患得患失，想着那些不该想的问题，怎会取得好的考试成绩呢？因此，希望大家进入考场之后一定要稳定情绪，放下包袱，...
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谈谈在实验教学中培养学生形成化学概_化学论文
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13 | 2008-01-04 19:49:07
概念是反映物质物理属性和化学变化的一般本质属性，学生形成化学概念，感知是第一要素。概念内容的具体化又是学生形成化学概念第一个起点。教师必须紧紧依托实验教学，引导学生从直观的实验现象中，获得感性认识，培养学生形成化学概念。教学大纲指出：“实验教学可以帮助学生形成化学概念。”下面，仅就以实验教学为主要途径，培养学生形成物质...
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浅析化学教师的认知偏差及其成因_化学论文
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14 | 2008-01-04 19:49:06
化学教学研究认知偏差是指人们在相互接触和交往过程中，对他人形成印象时所产生的误差。由于认知是行为基础，教师的认知有了偏差，必然影响其教学行为，给化学教学造成消极影响。一、教师的认知偏差对教学的消极影响教师在化学教学过程中，对学生学习化学的兴趣、态度、知识基储能力结构一般都有自己的看法，而这种看法的形成大体是通过教育学、...
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[中学化学]化学实验教学与学生智力开发_化学论文
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19 | 2008-01-04 19:49:04
在化学实验教学中，教师不仅要传授化学实验知识、技能，更要重视开发学生的智力。若对学生的智力开发认识不足或方法不佳，则必然要影响学生的智力开发，影响教学质量的提高。如何在实验教学中开发学生的智力呢？本文谈一点粗浅的看法。一、充分认识在实验教学中开发学生智力的重要意义１、开发学生智力是全面贯彻党的教育方针的需要我们教育的总...
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[高中化学]让学生做“想象实验”的教学尝试_化学论文
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13 | 2008-01-04 19:49:01
本文所说“想象实验”，不是无本之木，不是取缔学生实验和演示实验，也不是改学生实验和演示实验为教师讲学生听，而是建立在一定基础实验之上的“想象”实验。不可小觑想象实验的重要性，须知爱因斯坦创立“相对论”，诸多实验都是在想象中完成的。再观今日之高考，某些实验考题，也只能由学生通过想象而完成。１．指导学生想象实验结果某些实验...
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[中学化学]提高学习兴趣培养动手能力_化学论文
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23 | 2008-01-04 19:49:00
学生化学实验技能培养的尝试化学是一门以实验为基础的学科，通过课堂演示实验或学生实验，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的，学习兴趣。但教学实践表明，多数学生自己动手做实验的能力还较差，包括一些成绩较好学生（考分较高），他...
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班主任应具备“五心”
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12 | 2008-01-04 19:47:59
如何做好班主任工作？根据多年的教学经验，本人深深体会到：做一个合格的班主任必须具备“五心”。 爱心。热爱学生是教师的天职。班主任的爱，不能像家长式的溺爱，而是利用科学的态度和方式去热爱学生。除了关心他们的学习以外，平时多与他们谈心，了解他们的心理变化、思想感情等等。 细心。做好班主任工作，仅凭一片爱心是不够的，还须...
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老师，请注意您的“不雅”行为
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14 | 2008-01-04 19:47:57
据报道，四川成都某校一高中生，把该校一位体育教师上课时挖耳朵、抠鼻孔、擦嘴巴、脱上衣、提裤子等等“不雅”动作偷拍成ＤＶ影片让全班同学“观赏”，引起该校教师的强烈反响，认为这是“丑化”教师形象和“损害”教师名誉的行为，建议学校严惩“肇事”学生，以儆效尤。对学生这种“扳酷”的恶作剧行为，是否应该处罚和应该如何处罚，可以见仁...
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教师语言九忌
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16 | 2008-01-04 19:47:56
上海一家报纸登载了一篇《“傻女”的故事》，说的是自小聪明伶俐的马悦，由于老师不喜欢她就叫她“傻子”，造成了极大的心理伤害，几乎真地成了“傻子”，在悲观绝望中两次割腕自杀未遂。后来，马悦幸亏遇上了北京通县二中的李圣珍老师，才变成了优秀的孩子，并考上了大学。在这个由喜变悲，再由悲变喜的故事里，有一个至关重要的问题，就是教师...
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青春期性心理
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12 | 2008-01-04 19:47:54
青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟，其时孩子们要经历躯体和心理上的急剧变化，是青少年社会化的重要时期。青春期大约起始于10-12岁，早的可提前到5-6岁，也可延迟到15-16岁。青春期性生理发育成熟的速度也因人而异，一些女孩只需1年左右，另一些长达5-6年或更久。青春期发育受许多因素影响，如家人过去青...
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对在中学课堂教学中应用计算机辅助教学的认识
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13 | 2008-01-04 19:47:53
对在中学课堂教学中应用计算机辅助教学的认识现在人们正以突飞猛进的速度进入信息时代，计算机已成为这个时代的标志，现在每种事物的进步都与计算机有着或多或少的联系。我们要想进行课堂教学改革，大力推行素质教育，培养具有创新精神的全面发展的人才也离不开计算机。而现阶段要想进行课堂教学改革，我个人认为应认识到：课堂教学仍是实施素质...
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对空气中氧气含量粗略的测定
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15 | 2008-01-04 19:47:51
初级中学化学课本第一章第一节《空气》中有一个演示实验：关于空气中氧气含量的测定。由于我们学校没有玻璃钟罩，我便用“土方法”给学生们做了这个实验，而且效果很好，我还发动学生回家亲自动手做这个实验，同学们的学习情趣和积极性都很高。 下面我简单地说一下这个实验的具体做法：首先准备了一个带盖子的玻璃罐头瓶，盖子盖紧后放入水槽...
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铁矿石中Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）含量的测定及条件的研究
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22 | 2008-01-04 19:47:50
摘要：铁矿石经浓盐酸和少量的SnCl2溶液加热到45oC溶解后，用SnCl2—TiCl3还原滴定Fe（Ⅲ），使Fe（Ⅲ）还原为Fe（Ⅱ）。再以K2Cr2O7滴定全铁含量。本方法对实验操作温度，试样溶解酸的选择有一定的要求，宜选用非氧化性强酸在30—60oC溶解矿样。关键词：SnCl2—TiCl3—K2Cr2O7、滴定法...
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不同厂家Vc药片中抗坏血酸含量的测定及比较
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20 | 2008-01-04 19:47:49
摘要维生素C又叫抗坏血酸，分子式为C6H8O6。通常用于防治坏血病及各种慢性传染病的辅助治疗。市售维生素C药片含淀粉等添加剂。由于维生素C分子中的烯二醇基具有较强的还原性，能被I2定量地氧化成二酮基，这也是本实验的依据所在。关键字维生素C，直接碘量法，Na2S2O3标准溶液，I2标准溶液0引言近年来已报道的测定维生素C...
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对1999年竞赛题中一道试题的看法
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14 | 2008-01-04 19:47:47
《1999年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛》复赛试题中有这样一道题：测得某溶液中含Ｃｕ２＋，Ｋ＋，ＳＯ４２－，Ｃｌ－四种离子，且阳离子的个数比为Ｃｕ２＋∶Ｋ＋＝3∶4，则ＳＯ４２－与Ｃｌ－的个数比可能是（）。Ａ．3∶2Ｂ．1∶3Ｃ．1∶8Ｄ．2∶5此类题前几年在刊物上曾有评述，分析如下：设Ｃｕ...
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对“学案导学”的一点见解
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15 | 2008-01-04 19:47:45
“学案导学”是教学的一种手段，目的是变传统的封闭型的教学为适应现代教育发展的教学。它不同于其他教学手段的特点是：学案与导学密切结合，学案指导导学，导学依据学案，重点在“导”，变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”。所以要想把整堂课“导”好“导”活，让学生真正学到知识，提高能力，一是要求学案的编写要能...
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创新•务实•求活－－深化改革中学化学课教学的尝试
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11 | 2008-01-04 19:47:44
中学化学课堂教学如何适应素质教育要求呢?笔者认为关键在于转变陈旧的观念，深化教学改革，从中学化学教学的内涵及其发展的趋向着眼，在教学内容上创新，在课堂实践中务实，在教学方法上求活，努力挖掘、激发学生学习的热情与志趣，切实提高中学化学课的教学质量。基于上述的认识与实践，要在中学化学课教学全过程中贯穿与实施素质教育的精...
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创设自主学习情境 注重培养学习能力
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13 | 2008-01-04 19:47:42
随着素质教育的深入实施，人们的教育观念正在逐步转变，对课堂教学质量的评价标准也应不断更新了。然而，从一些讲课比赛的评课或教学视导活动中，笔者发现不少人对课堂教学的评价观念还比较落后，如对那些偏重知识传授、忽视能力培养，注重课堂灌输、忽视启发学生思维，但只要能按照常规教学，注重了讲深、讲细、讲透彻，就看作是好课；有人评课...
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2004年高考备考专题讲座（考试技巧、临场心理调整等）
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11 | 2008-01-04 19:47:41
2004年高考复习备考一、临近高考这段时间的复习备考建议现在每科基本都进入二轮复习。在这样时间紧任务重的情况下，学习方法的科学性是复习效果的关键。有的学生另起炉灶一门心思地补习曾经落下的知识，与老师的主旋律越离越远。有的学生则陷入茫茫题海，失去了复习的主动权。如何有效利用复习时间，最大限度地提高成绩呢？第一，紧跟老师的...
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化学教学中情感教学的实践与探索
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16 | 2008-01-04 19:47:40
一、化学教学中情感教学的目标情感教学的功能是把知识的传授、思想观念的建立、融合情感内化为心理品质和价值，产生正确的行为。二、化学教学中情感教学的实施化学教师热爱教育，热爱学生是情感教学的基础和前提。1.深入学生群体，全面了解学生心态情感具有固有的迁移、扩散和感染的特性。在既定的时间和范围内，情感可以感染到一些人与之相关...
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寓教于乐 提高讲课艺术
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11 | 2008-01-04 19:47:38
一、态度随和语言幽默原苏联教育家米·斯特洛夫说过：“幽默是“教育家最主要，也是第一位的助手”。态度随和，可亲可近方能消除学生对教师的畏惧；幽默风趣，绘声绘色才能调动学生听课的兴趣。二、因势利导巧于点拨讲课是一种复杂的劳动，是一门神奇而又巧妙的艺术。教学有法，但无定法，捕捉时机，灵活而有分寸地因势利导，会获得意想不到的效...
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农村中学化学面向农村实际教学的实验
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15 | 2008-01-04 19:47:37
《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中指出“农村学校的主要任务，是提高新一代和广大农村劳动者的文化科学水平，促进农村社会主义建设”。一、实验课题的产生1.深入本乡实地调查，认识到农村教学改革的紧迫性随着科学技术的发展，科学种田在农村迅速普及，农民需要科学种田的知识，急需使用各种化肥、除草剂、植物生长调节剂等，用...
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中学化学学习思维障碍的分析及对策
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15 | 2008-01-04 19:47:35
【摘要】 通过对初中学生化学学习中思维障碍的调查、分析,探讨克服化学思维障碍的方法。【关键词】 初中学生在开始学习化学知识时，出于对新学科的兴趣和受到“新鲜热闹”的化学实验的吸引，往往学习热情高涨，成绩良好。但在接触到原子和分子、原子结构和化合价等抽象概念后，相当一部分同学开始出现学习困难难以清晰准确的把握各种概念，不...
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20世纪与高分子材料
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17 | 2008-01-04 19:47:34
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“3＋综合”中强化化学教学改革方略初探
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12 | 2008-01-04 19:47:32
“3＋综合”中强化化学教学改革方略初探width="100%">文／李国政width="100%"> 高考以“3＋综合”科目设置为特点的改革，展开了全面推进素质教育的新阶段。中学化学教学是中学素质教育的重要渠道之一，也是高考综合科目测试的重要学科之一。在现今化学教学改革的基础上，如何强化化学教学改革的方略，以适应高考...
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test
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8 | 2008-01-04 19:47:31
testtest
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以现代教育理念营构素质教育实践
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12 | 2008-01-04 19:47:29
实现由升学教育到素质教育的转轨，这是学校教育现代化的必然。我们认为，在这个过程中要以现代教育理念来营构学校素质教育的实践。学校能否实施素质教育关键在于学校领导、教师的教育思想能否更新。因为升学教育和素质教育，是两个不同的教育概念。它们是教育在不同的社会发展阶段的不同的表现形式。素质教育是在传统的升学教育的基础上发展起来...
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提高学生的化学自学能力
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10 | 2008-01-04 19:47:25
如何培养学生的化学自学能力？笔者根据多年教学实践，作如下探讨：一、学习兴趣的培养浓厚的兴趣是学生学好化学的基础。首先要培养起学生的学习兴趣，教学时要依此作为突破口，创设化学学习的氛围，增强学生的感性认识，引发学化学的兴趣。首先，在开课前带领学生打扫实验室，整理、检修仪器设备。第一课的地址选在实验室，边做一些趣味性实验，...
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如何根据新教材营造学生研究性学习氛围
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16 | 2008-01-04 19:47:19
研究性学习课程这一提法的正式出处是教育部《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》（教基[2000]3号），该计划规定研究性学习课程是必修课，周课时为3节，高中三年总授课时数为288节。因为是一门新的课程，所以大多数人，包括普通高中的校长、教师对于这门课程比较陌生。由于其有别于传统课程，也由于对其研究程度或是认识...
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