听说读写：外语的快乐学习法四、认认真真地写

认认真真地写

　　要养成良好的书写习惯。要求书写规范，严格区分大小写、印刷体、书写体，字母书写一般略向右倾斜，单词之间至少要保持一个小写a的距离。
　　常抄写、默写，并逐步提高书写速度，写得快，学得快。
　　模仿课文或看图写短文章，练习写作能力。

案例：

柳暗花明又一村

杨松林(复旦大学)

　　谈起英文，往往可以让我滔滔不绝。从高一时参加校内外的英语演讲、故事比赛获得名次，到高二时参加各类英语小品、短剧的演出，再在高三时日益繁重的迎考复习中获得“96上海市高三学生英语竞赛”一等奖和TOEFL 620分的较高的成绩，这些不仅与自身对语言的兴趣有关，一整套系统而完善的方法也是必不可少的。
　　首先是单词。在我看来，有了大量词汇的积累，众多的语言难点都可以迎刃而解。记得一个朋友是这样连背三遍GRE卡式词汇的：“我把每一张都看成是荚钞。”尽管是戏谑却也有真义。背单词，一本好的词汇书是必须的，它要满足这样几个条件：(1)针对性强，这样才能避免做无用功和“空中楼阁”的出现；(2)精炼但覆盖面广，对于常用的动词、介词、名词有精简概括的用法和词条；(3)例句生动贴切，词汇只有在句子中才是有生命的，好的例句不仅有助于记忆词汇，更可以在很大程度上培养语感，提高修辞水平。在拥有一本合适的词汇书后，便可以一心一意地去攻克了。在这一过程中，同样也要注意三点：(1)充分利用书本完全掌握词汇，最好最省力的方法就是将例句背得烂熟；(2)要反复记忆，背出单词后要找到一切可能的机会去加强记忆，记忆的牢固程度是和使用的次数成正比的；(3)永不停息，背单词的大忌在于背背停停，这样的效果是最差的(虽说比不背好)，一旦去背了就要天天坚持，不一定刻意去追求数量，有时一两个也可以，关键在于连续和质量。另外还要加强词义归类，总结常用词的习惯搭配，这对自己的水平和应试都是有帮助的。
　　其次是语法。引用前进TOEFL老师的一句话：一本系统的语法书对于想学好英语的人来讲是不可少的。的确，语法是语言的骨架。我们学习语言不必过分拘泥于语法，却也不可弃之一边。薄冰和张道真先生的语法书都是值得一学的。高中三年将基本完成英语的语法教学，系统的、有条理的翻阅一下语法书有助于补漏补缺，但也不可钻研过甚(倘使你不预备做个语法专家的话)。
　　再次是阅读和写作。阅读的种类很多，我们平常使用的教科书或N．C，E、剑桥一证等中的课文都属于研读一类。而这是远远不够的。平时我们要广泛选用泛读、快读、略读和导读等多种手段来有针对性地加大自己的阅读量，提高自己的水平。泛读的内容可以侧重于英语报刊，像TIMES，CHINA DAILY等，或原版小说(不带中文注释，以免产生依赖性)。其他阅读方式的内容可以充分利用图书馆有目的地找一些材料来锻炼自己运用英语的能力，提高阅读速度，猎取所需信息。学习英语的根本目的是为了汲取异域文化和加强国家之间的沟通与交流。因此，我们学生一般总是通过阅读来获得语言、语境、文化背景的差异，从而积累素材，以便在写作时阐述自己的观点。总而言之，学习英语是为了能熟练运用这一语言工具，千万不能害怕运用这门工具。即使是水平有限，你也总能发现适合自己的原版读物，你也总能发现自己写出的文字中也不乏好词、好句。只要有了一个开头，不半途而废，你就一定能够渐渐步入佳境，柳暗花明又一村的。
　　最后，是关于高中英语教学也是中国语言教学中普遍存在的问题，即口语和听力。也许由我一个大学生来谈论这一问题似乎有些不自量力，但我国的教育的确忽视了语言最基本的东西--听和说。何况高中根本没有口语课，学生能够开口用英文回答老师的几个提问似乎就打发了这一缺陷，这就难怪很多高校学生在学习近十年的英语后仍然是个“哑巴”，因而失去了语言的真谛。但在我看来，只要自己肯去努力是一定可以成功的。方法、途径太多太多：可以在早上打开收音机收听美国之音，晚上打开电视看IBS的New at Ten，或者看原版片；听《疯狂英语》；可以去英语角聊聊天，一个人对着镜子找个话题谈谈；可以上业余进修学校的口语班；如果够胆，还可以找个老外做一次导游。方法是举不胜举的，关键在于自己是否能做个有心人。克服、逾越这个障碍先要超越自己的心理障碍。
　　在总结了自己关于提高英语能力的几个大的方面之后，我想就应试方面做一下总结，以备参考(尽管我们不能以考试作为学习的目的和直接动力)。扎实的语言基本功是考试成功的重要前提，但娴熟巧妙的应试技巧往往能“锦上添花”。第一，千万不能忽视小词的用法。类似于come to，come up，come into，come across等加了小词之后词条的用法和辨析，这一点在英语学习中是必不可少的。第二，阅读时争取一目十行，有了大意，看过题目之后，再细读文章，更有目的性、针对性，更省时间。第三，完形填空兼顾了阅读能力和语法、语义、语境、词汇等多方面的技能，是灵活运用语言知识，得法运用语言技能，合理运用语境知识，科学使用文化背景的综合体现。平时可以通过完形填空来锻炼自己的能力