听说读写：外语的快乐学习法二、大大方方地说

大大方方地说 

　　敢于开口，不怕说错。
　　勤于动脑，用英语思考，养成主动用英语表达的习惯。
　　创设情景，用实物进行交谈。
　　利用自然环境，触景生情，即兴交谈。
　　如果有条件，多和外国人交谈，不卑不亢的态度，会使你在融洽的气氛中倍添英语学习的信心和语感，飞速提高。

案例：

用脑还要用心

陈映平(复旦大学)

　　进入大学学习，就仿佛进入了一个英语的世界。英语专业课、英文课外读物以及原版电影充满了我们的生活。然而，我无法抱怨，因为是我选择了她。她宛如一位充满异域风情的女子，招引着你探寻前面更荚的风光。中学整整六年与英语朝夕相处，有了点点滴滴的收获与体验，我很愿意在这里与大家分享。
　　几年前的我绝对不会想到自己会将英语作为大学学习的专业。初中时，我的英语成绩一直平平，总是中等偏上，徘徊不前。那个时候，初学一门外语的新鲜感早已消磨殆尽，而水平上的停顿状态又很是令我苦恼。失去兴趣的学习就如同服役，没有什么效果。进入高中前的暑假，我无意中看到一个英语教学节目，一下子就被吸引住了。完全生活化的场景与语言令我忘记了是在学习；而其中所展现的中西文化的差异，又让我深深感受到英语作为一种语言栽体的功用：透过这扇窗，你能更好地领略外面精彩的世界。就这样，我对英语又产生了新的兴趣。之后，我又渐渐喜欢上了英文歌曲和原版电影。这些都是与娱乐结为一体的学习方式。尽管歌曲与电影中的语速往往很快，使人茫茫而不知其所以然，但是对训练听力和理解感受力却很有好处，有时也能从中学到一些有用的词汇用法。重要的是，你不会觉得痛苦。到高二时，我开始接触原版小说。这里又是另一番天地。阅读英文名著带给你的某种奇妙的心灵感受是无法从它的译本中获得的。英语自身的语言魅力是保持兴趣最持久的源泉，也是我最终选择她作为专业的重要原因。
　　当然，正如所有的语言学习一样，学英语也不可避免地具有枯燥的一面，不可能总是那样轻松愉快。初中毕业的时候，英语老师告诉我们，高一、高二是很关键的阶段，可以有飞跃性的进步，也可能就此不前。所以高一时，我在英语上花了很多力气，认真预习。听课、整理笔记，几乎每天要占用两个小时的时间。学期结束时，我懊恼地发现好像一切还是老样子，还是停留在原来的水平上。但到了高二，情况就渐渐好起来，几乎是不知不觉的，就有了一种飞跃。但我自己明白这是积累的结果，是对付出的回报。
　　语言的学习，离不开反复的练习。口语的练习就是其中很重要的部分。英语也是一种交流的工具，如果只能读写而不能说，显然无法起到她应有的效用。而流利的口语只能来自多说。在学习的过程中，我们很容易发现，积极发言的同学往往口语较好。除了利用课堂上的机会外，课余也要多练。平时有空，我也会和同学用英语交谈。结英语对于是很好的办法。边走边交谈，既节省时间，又可以互相指出错误。而且同学之间，能够谈论各种感兴趣的话题，也不会感到乏味。同时，多说不仅能提高语言能力，也有助于锻炼思维。想法在脑子里时往往是模糊的，惟有说出来才会变得清晰。我们的英语老师常要求我们用英语思维，这样能节省两种语言之间的转换过程，这对英语学习是很有帮助的。
　　英语中的听、说、读、写四个过程总是互相促进的。多说了自然也需要多听、多读、多写。我从高中开始订阅英文报，有时也会收听英语广播。在写的方面，除了课堂练习之外，我也会把自己特别的经历或特殊的感受用英文写下来，有些类似日记的形式，当然无须刻意要求。在学习课文的过程中，我感到用自己的语言复述课文的内容概要或进行续写练习等也是很好的学习方法。
　　英语学习也和其他学习一样，不光要用脑，还要用心。尤其是面对这样的语言，当你用心去体会领略她的魅力时，你就会不自觉地为她所吸引，学习就成为一种很自然的过程，而绝不是负担。这是我自己在高中学习中真切感到的。这也是我为什么选择英语，并且决定与她相伴一生的原因。